中学政治教学参考

卷首语藏

  • 做一名追梦的青年教师

    李慧华;

    <正>2021年五四青年节前夕,哔哩哔哩弹幕网献给新一代的青年宣言片《后浪》在央视一套播出。视频中,国家一级演员何冰登台演讲,点赞当今年轻人的样子,为青年发声!作为青年思政课教师,我们更应激情奔涌,敢于追梦,做个优秀的“后浪”。我们可从理想信念、道德情操、学问知识、仁爱之心方面不断自我砥砺、自我修行,以梦为马,不负韶华。

    2022年18期 No.858 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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前沿视点_立德铸魂

  • 道德与法治课程育人价值六维透析

    刘润杰;

    道德与法治学科是立德树人的主要阵地之一,具有十分重要的育人价值。道德与法治课程突出“人”的主体地位,淬炼学生责任和担当;凸显“德”的价值引领,提升学生道德素质;培养“理”的情绪态度,健全学生人格;涵育“法”的规则意识,增强学生法治思维;磨砺“劳”的毅力品格,提升学生实践能力;树立“宽”的国际视野,培养学生全球意识。

    2022年18期 No.858 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
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  • 用《读本》筑牢铸魂育人之基

    黄伟;

    《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)讲述了科学社会主义从理论样态转化为实践样态的中国版本,规定着中国特色社会主义发展的方向、规划、理论,是学生感悟思想伟力、时代魅力的重要载体。教师可通过深度研读,探寻理论之源;通过明晰特点,感悟思想之魂;通过范式转型,拓展素养之根;通过统整协同,凝聚育人之力。

    2022年18期 No.858 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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前沿视点_新区新路

  • 例谈落实立德树人的三项举措

    汪正海;

    道德与法治是初中阶段落实立德树人根本任务的关键课程。要彰显本课程立德树人主阵地和主渠道的时代特色,就要真正落实好三项举措:实施备课常规是落实立德树人的关键举措,完善评价标准是落实立德树人的重要举措,开发校本课程是落实立德树人的必要举措。

    2022年18期 No.858 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 523K]
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  • 内化外化理论用于课堂教学实践研究——以“凝聚法治共识”教学为例

    孙玲;梁骏;

    道德与法治课程目标的实现关键在于学生内化具体的学科知识,从而达到情感认同,并外化为行动。在内化方面,教师应从学生具体实践出发,善于运用生活素材,让学生实现从理论认知到情感认同的转变;在外化方面,教师要进行良好的教育引导,设定合理的社会实践作业,并建立科学的评价机制,促使学生完成从情感认同到自觉践行的飞跃。

    2022年18期 No.858 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K]
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课堂内外_文本研读

  • 用“读”教《读本》例析

    陈建伟;

    在教学道德与法治课程的同时,如何教学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》),让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,各地思政课教师各显神通,《读本》课堂精彩纷呈。针对《读本》特征,以“整体通读”“教师导读”“深情诵读”“用心听读”等方式辅助教学,可以引导学生感悟新时代,领悟新思想。

    2022年18期 No.858 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
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  • 教材栏目使用要“因需而宜”

    严卫林;

    统编《道德与法治》教材编写牢牢把握学情,以学生生活实际为主线,以《运用你的经验》《探究与分享》等栏目贯穿课堂教学始终。教师在使用这些栏目时要灵活机动,不能照搬照抄、一成不变。既不能“全不用”,也不能“全部用”,而要因“需”而“宜”。从时效性看,要因时而“易”;从拓展性看,要因地而“移”;从针对性看,要因人而“议”;从适量性看,要因材而“异”。

    2022年18期 No.858 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K]
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课堂内外_教学新视

  • 在生成性问题情境中对话科学精神——以“参与民主生活”教学为例

    孙其英;

    科学精神是学生发展的必备品格和关键能力。生成性问题情境作为一种特殊的教学情境,其有效疑问、深度思考和价值驱动的实现方式为科学精神的培养提供了理论支撑,而作为生成性问题有效载体的问题情境、质疑问辨和对话实践则为科学精神的落地提供了路径。在课堂问题中生成、思考和发散,在实际生活的复杂情境中解决问题,作出正确的价值判断和行为选择,可以让学生的科学精神得到有效培育。

    2022年18期 No.858 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 671K]
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  • 上好中华优秀传统文化认同课的“三悟”策略

    卢兆美;

    中华优秀传统文化是我们国家和民族的魂,是中华民族的血脉,是中国特色社会主义文化的根源,其中蕴含着丰富的哲学思想与道德观念。在教学中,通过体悟、回悟、领悟,深度诠释中华优秀传统文化,可增强学生的文化自信,帮助学生加深文化认同。

    2022年18期 No.858 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K]
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课堂内外_教育教学

  • 教学评一致性的背景追溯、理论内涵与安全分析

    张志勇;

    基于课程标准的教学是将国家课程目标细化为具体课程实施活动,其最终目的是服务于学生核心素养培育。教学评一致性是落实课程标准的一种教学原则,而非具体方法。如何更好地理解和践行教学评一致性要求,是基于课程标准改进教学行动的重要课题。

    2022年18期 No.858 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K]
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  • 善用知识建构 实现价值引领——以“我国国家机构”教学为例

    唐金龙;

    道德与法治教学不能仅仅停留在知识层面的了解和记忆,为使教材不只成为学生用来记诵与应对考试的工具,我们要积极探索知识教学的呈现形式和学生的学习方式,善用知识建构,培养学生的学科素养和学科能力,最终实现对学生情感态度价值观的引领,实现学科育人价值。

    2022年18期 No.858 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
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  • 把握六大要素 构建四个关联

    应娟;

    初中道德与法治项目化学习,要重点把握基于标准、素养导向、问题驱动、真实实践、学以致用、表现评价等关键要素,构建核心知识与生活实际、教师引导与学生主体、自主学习与团队协作、学习成果与科学评价之间的关联,从而让深度学习自然发生,让核心素养落地生根。

    2022年18期 No.858 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K]
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课堂内外_教学样态

  • 倾听:打造“三位一体”学习共同体

    费晨燕;

    当前,一些课堂虽然热闹,但是出现了忽视教科书、缺乏思维挑战、缺少真正倾听等问题。为解决这些问题,“以学习为中心”理念强调通过学生倾听教科书的话语、倾听伙伴的话语、倾听自己的话语,打造“三位一体”学习共同体。而要实现这样的学习共同体,教师在课堂中对学生的平等倾听和真诚回应是关键。

    2022年18期 No.858 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 364K]
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  • 探寻生命教育的极简之美

    陈家晶;

    极简,是一种将简单做到极致的美。《道德经》有云:“万物之始,大道至简,衍化至繁。”极简之美不仅是生活的艺术,更是道德与法治课堂中的教学艺术。“生命可以永恒吗”教学,通过“断”“舍”“离”“回”四步,寻找教学逻辑的简单美、教学设计的简约美、教学语言的简洁美和教学立意的简朴美,从而探寻生命教育中的极“简”之美。

    2022年18期 No.858 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K]
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课堂内外_课例赏评

  • 以“三点一线”打造原味课堂——“蝶变:紫阳街里的美好向往”教学谈

    王西富;

    《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》(以下简称《问答》)以问答体形式,全面系统地展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求。将《问答》适时融入思政课堂,引导学生读原著、学原文、悟原理,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,有助于落实立德树人根本任务。为了使《问答》更好地融入课堂,增强教学实效,我们要把握好“三点一线”。

    2022年18期 No.858 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]
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  • 新时代思政课导学平衡课堂的辩证法——以“做更好的自己”教学为例

    崔媛媛;

    新时代思政课教学模式需要创新,而导学平衡这一课堂模式,顺应了“双减”背景下的思政课教学趋势。导学平衡课堂是指在教学中满足四种平衡关系的课堂。这四种平衡关系分别是指教学内容的设计与学生学习水平的平衡;导与学时间分配的相对平衡;教与研的平衡;教师、学生、家长关系的平衡。导学平衡课堂主要包括自主预学、教师导学、师生法学、教师评学四个环节。在导学平衡课堂实践中,教师、学生甚至家长的感受都是舒适的,尤其是在“双减”政策实施之后,导学平衡课堂的特有价值更加凸显。

    2022年18期 No.858 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K]
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活水天成_以案论道

  • 道德与法治趣味教学案例三则

    于雪梅;张雪梅;

    案例教学可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生感悟生活道理,加强德行修养。选用趣味教学案例,引导学生培养平等尊重、文明有礼、关爱他人、诚实守信等良好品质,启发学生学会独立思考,主动探索生命的意义,了解性别刻板印象的影响,走出性别角色认识的误区,提高生涯规划和生活选择能力,发展学生学科核心素养。

    2022年18期 No.858 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 332K]
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  • “天才少女”谷爱凌事迹的教学启示

    吴贫生;

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课要“坚持理论性和实践性相统一”的原则,要“把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者”。将思政课理论同冬奥会有机结合,挖掘“天才少女”谷爱凌成功背后丰富而鲜活的故事启发学生,可使法治课教学生动有趣,引导学生悟道明理。

    2022年18期 No.858 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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活水天成_情境在线

  • 基于教师素材的情境教学

    谭琦慧;

    信息高度发达的现代社会,在道德与法治课堂中,如何恰当地选用素材设计情境组织课堂教学,如何运用素材贯穿课堂引发学生深度学习,提升学生问题解决能力,是摆在每位教师面前的问题。开发教师素材,设计教学情境,有利于教师积极反思,有利于激发学生学习兴趣,有利于构建新型师生关系。

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  • 在多元情境中加强劳动教育

    魏巍;

    马克思主义劳动观是对学生进行劳动教育的理论指导,在教学中用劳动历史观、劳动幸福观和劳动价值观引导学生在具体情境中体验探究,可帮助学生建构正确的劳动认知、树立积极的劳动态度和培养必备的劳动习惯。

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活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事

  • 新时代的答卷人

    李煜湘;

    <正>新中国成立前夕,党中央离开西柏坡之时,毛主席说:“今天是进京赶考的日子”“我们都希望考个好成绩。”党的十八大之后,习近平总书记进一步提出:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”。如今,我们已经进入中国特色社会主义新时代。新时代的考题一一列出,我们各自翻开不同的考卷,

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  • 于时代大潮 书锦绣华章

    王若乔;

    <正>最近,2021年度感动中国人物揭榜。一位双耳失聪的清华博士引起了我的注意,她叫江梦南。儿时的江梦南因用药不当而失聪,从此她的生活只有一片寂静。与正常人学习语言的过程不同,她要通过抚摸父母的声带,感受细微的振动,再对着镜子不断练习口型。在她看来,哪怕只是学习一个字,能在几万次的摸索和练习中学会就已经是谢天谢地了。

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  • 奋斗驱萧索 不负少年时

    王依依;

    <正>我们是青春途中的赶路人,我们在流金岁月里披星戴月、步步实践,我们为着目标奋发图强,我们向着未来负重前行。你还记得疫情期间在雪山顶上找信号上网课的女孩吗?在气温只有-3℃时的山顶上,她一坐就是4小时。她对知识的渴望,就是青春奋斗的写照。习近平总书记说过:“人的一生只有一次青春。

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  • 生在红旗下 长在春风里

    闻伊;

    <正>“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”生逢其时,一代一代青年肩负重任,脚踏实地,勇往直前,实现着各自的时代梦想。60年代的祖父辈——吃肉梦我的爷爷奶奶生在20世纪60年代。虽然躲过了三年自然灾害,但日子也不好过。能吃肉对他们来说,就成了奢望。回忆起奶奶时常跟我说:“那时候,

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  • 学霸农民刘沈厅

    王梓菡;

    <正>刘沈厅是四川省眉山市彭山区谢家街道李山村沈厅家庭农场农场主,自2016年回乡创办家庭农场至今已有6年。他在李山村流转土地130亩,成为眉山首位拥有985高校硕士学位的职业农民。一名研究生,辞职当农民,这位学霸青年的另类选择让许多村民,甚至是他的父母都感到不可思议。看到这里,你是否和我一样觉得他是一时糊涂了?

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  • 吾爱吾名 亦爱家国

    张家红;

    <正>时间肆意流淌,我的名字像一个亲切的老朋友,陪伴我已十三个春秋。这世间色彩万千,而我偏爱红。不为其他,只为中国红。在我儿时的记忆中,红色是幸福的代名词。问世间何物温暖至极,无非是家乡炕头上一床大红棉被。妈妈说我是一个自信的丫头。红色嘛,不就是热情大方,美丽且自由。可如日轮回,时光流逝,我已然长大,如今的红在我心中不只有幸福。

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  • 重任在肩勇往直前 我将无我续写新篇

    梁妍;

    <正>一个女孩的意志能有多坚强?一个女孩的心地能有多善良?一个女孩的行为能有多勇敢?有这样一个女孩,她叫崔译文,她的故事能告诉你答案。2019年3月10日晚上,桂林电子科技大学学生崔译文和女同学上完晚自习后结伴回宿舍,途中遭遇一男子持刀对同行的女同学行凶。崔译文先是奋不顾身地推开同学,

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  • 走好自己的长征路

    赵柯苒;

    <正>在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》中有这样一句话:“努力分好‘蛋糕’,让发展成果惠及全体人民,逐步实现共同富裕。”党的十八大以来,党中央团结带领全党全国各族人民,全面打响脱贫攻坚战。这期间涌现了许许多多扶贫干部,他们在脱贫攻坚战中倾力奉献、苦干实干,其中最令我感动的是黄文秀书记。

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评价视界_命题前瞻

  • 冬奥素材巧命题 助力学考提素养

    吴庆才;

    北京冬奥会的成功举办,再次尽显中国风采,彰显为世界发展贡献的中国力量、中国智慧和中国担当,为道德与法治课堂提供了鲜活优质的教育资源。挖掘北京冬奥会素材,开展命题研究,发挥试题育人功能,引导学生学有所用、学以致用,助力培养全面发展的人。

    2022年18期 No.858 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 670K]
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评价视界_金题品读

  • 细品方知题中意 深思更觉内涵丰

    王燕;

    2021年北京市初中道德与法治第2题(以下简称2021北京卷第2题)落实教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》)相关要求,体现出命题人对课标和教材的深刻理解,包含着对学生终身发展的高度关切,值得我们细细品鉴。

    2022年18期 No.858 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K]
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评价视界_评价论坛

  • 融合:道德与法治作业设计的风向标

    吴万强;

    融合是讲好“大思政课”的重要方法,也是道德与法治作业设计的发展趋向。在道德与法治作业设计中,可以将教学目标融合,指向立德树人根本任务;将学习内容融合,指向课程标准教学要求;将各个学科融合,指向学生全面发展;将各种场所融合,指向“三个课堂”构建;将不同感官融合,指向学生深度学习。融合是一种思想,是一种方法,也是一种趋势。

    2022年18期 No.858 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
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  • 作业“减肥”的平衡术

    王颖;邹德胜;

    作业作为教学的有机延伸,是落实根本任务、推进素质教育的重要载体。受限于狭隘作业观和质量观,中小学作业出现“超重”“虚胖”等不健康现象。“双减”政策下给作业“减肥”必须转变观念,科学平衡学和习、质和量、供和需、管和理的关系,让作业真正回归本质,助力成长。

    2022年18期 No.858 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K]
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成长空间_学科研修

  • 论法治教育专册的民法教育

    林世龙;

    在法治教育专册教学中,为实现课程教育价值最大化,应渗透民法教育,帮助学生理解民法典与宪法的关系、体悟民法典中的法治精神、学会行使和维护民事权利,全面提升学生法治素养。

    2022年18期 No.858 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 491K]
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成长空间_大家启智

  • 把偶发事件演绎为精彩故事

    耿帅;王永亮;

    思政课教学不仅要追求教学艺术的尽善尽美,更要追求铸魂育人的至臻至善。在追求完美的过程中,不可避免地会出现影响教育教学效果的偶发事件。面对偶发事件不回避、不推诿、不自责,遵循恪守诚信的道德底色,坚持善守仁信的成长底线,彰显恒守笃信的政治底气,建设持守证信的文化底蕴,把课堂偶发事件视为难得的教育契机,用教育智慧演绎一个个精彩的教育故事。

    2022年18期 No.858 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K]
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成长空间_成长感悟

成长空间_涵养精神

  • 浅谈初中生公益意识培养

    林红霞;

    培养学生公益意识是践行社会主义核心价值观教育的发展需要,是道德与法治课程落实立德树人根本任务的重要体现,是培养学生社会参与素养的重要路径。培养学生公益意识,教师要做公益的榜样,课堂上要发现公益的魅力,实践中要践行公益的活动。

    2022年18期 No.858 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K]
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  • 拔苗助长 根正苗红

    杨军舫;

    网络时代,形形色色、有毒有害的思想和文化相互激荡,影响学生健康成长。初中道德与法治教学要等待东风,瞅准火候,抓住要害,引领学生丢掉思想包袱;要创造小气候,营造大气候,打持久战,带领学生改掉不良风气;要紧抓活教材,打蛇打七寸,切中肯綮,率领学生拔掉思想病毒。教师只有“拔苗助长”,才能帮助学生树立根正苗红的世界观、人生观、价值观。

    2022年18期 No.858 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 488K]
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学术品读

  • 新时代思政教育创新挑战与对策

    刘丽;

    <正>思政教育是中国共产党的光荣传统与政治优势。不管在革命战争时期,还是在改革开放与建设时期,以及中国特色社会主义新时代,思政教育均发挥了不可代替的作用。高等教育承载着培育全面、综合发展的新时代人才的重大任务,必须坚定正确政治立场和育人方向。立德树人是高等教育的根本任务。党与国家始终强调学校应将坚定正确政治立场置于首位,将立德树人作为工作根本,将思政工作融入人才培养全过程,真正落实全方位、全过程、全员育人,积极构建高等教育发展新格局。

    2022年18期 No.858 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
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  • 对分课堂教学模式在思政课教学中的应用

    丁洁;黄志强;

    <正>为进一步提高思政课教学质量、增强思政课教育效果,创新教学模式成为学校推进思政育人改革的重要工作。对分课堂作为一种以学生为中心的新型教学模式,与思政课教学具有高度契合性。因此,探索该模式在思政课教学中的应用具有重要现实意义。由宋成剑和刘景泉编著、南开大学出版社出版的《思想政治理论课教学趣味论》一书,以当代思政课教学过程中存在的枯燥乏味现象为研究对象,就如何针对性开展趣味性思政课教学进行系统化研究。本书详细阐述了思政教学趣味的含义、依据及基本作用,强调趣味性是推动思政课教学质量提升的重要动力,

    2022年18期 No.858 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 新媒体背景下的大学生就业指导

    麻天骁;

    <正>新媒体是相对于电视、广播、报刊等传统媒体的新型媒体形式,其与个人移动终端相结合,为大众提供高效信息服务,形成了新媒体环境。新媒休具有即时性、交互性、开放性等显著特点,为互联网环境下信息沟通交流带来极大便捷,有效增强了信息资源多样性与丰富性,对人类生活带来方方面面的影响。新媒体时代为大学生带来就业机遇的同时,

    2022年18期 No.858 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 高校思政教育管理体制创新探究

    吴焱;

    <正>在新时代背景下,大众创业和万众创新对高校人才培养工作提出诸多新要求,高校学生不仅要熟练掌握专业知识、夯实专业技能,还要不断提高综合素养,真正成为有用之才。当下,数字技术、大数据与新媒体等迅速发展,高校思政教育既要回应国家宏观形势基本需求,还要积极应对新技术发展挑战。因此,高校思政教育管理要以时代发展需求为基准,不断探究教育管理体制创新路径,将思政教育管理和实际需求深度融合,提出更具针对性和有效性的思政教育管理模式,完善教育管理体制建设,从容应对当下的发展变化,切实辅助高校专业教学,培育综合素养水平更高的新时代人才。

    2022年18期 No.858 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
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  • 深化高校教育改革创新的策略选择

    钟志宏;

    <正>改革创新始终是时代发展与社会进步的不竭动力,也是教育事业发展的重要推手。自党的十八大后,党中央愈发重视教育事业发展,提出诸多新思想、新理念、新战略,为打破限制教育事业长效发展的机制体制障碍明确了方向。在改革开放以来的40余年里,我国高等教育事业改革及发展的关键内容是教育改革创新。由于国家经济体制从传统计划经济体制转变为市场经济体制,社会各界对高等院校人才培养的要求亦随之发生变化。高校既要培育精英人才,同时也要培育顺应社会多样化需求的新时代人才。因此,高校应顺应时代发展要求实施改革创新,以满足社会各界对人才的多样化需求。

    2022年18期 No.858 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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  • 思想政治工作在学生就业过程中的指导作用

    刘华;陈凯;

    <正>近年来,随着毕业生规模不断扩大,就业问题日益困扰莘莘学子。为切实缓解就业压力、改善就业困境,学校思政工作应充分发挥价值引领作用,深入研究就业难题,为学生就业提供科学指导。由戴冰编著、上海交通大学出版社于2018年6月出版的《青年思想政治工作学引论》一书,系统梳理了青年政治工作理论基础、组织架构、运作过程,明确了其中的逻辑理路和作用机制,并结合当代青年的个性特征和思想变化,系统研判青年思政工作的未来趋势和发展模式,对毕业生就业指导工作具有一定参考价值。

    2022年18期 No.858 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K]
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  • 立德树人视域下的思政课改革

    徐诞;

    <正>思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着塑造健康人格、树立正确道德观念等重要育人任务。如今,在立德树人教育根本任务的指引下,学校如何依靠思政课改革实现高质量育人,是亟待解决的关键课题。由宇文利编著、北京大学出版社出版的《现代思想政治教育课程论》一书,是一部系统论述思政课理论的专著。首先就思政课的基本内涵、本质属性及目标等展开阐述,

    2022年18期 No.858 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K]
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  • 鲁艺精神融入思政教育研究

    王丽娟;

    <正>在信息化和全球化背景下,青年学生的思想行为日益多元化、个性化,这对思政教育提出了更高的挑战。通过挖掘鲁艺精神的时代价值,结合学生受教育需求,创新思政教育模式,从而持续发挥价值引领作用,落实立德树人根本任务。由杨增岽和杨国辉编著、中国财富出版社于2020年8月出版的《当代思想政治教育若干前沿论域》一书,基于当前意识形态工作要求,结合党的十九大报告精神,深入讨论我国思政教育领域前沿性问题,明确思政教育工作面临的内外挑战及其着力点,并从宏观视角审思当代思政教育。

    2022年18期 No.858 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K]
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  • 新闻媒体在学校思想政治教育中的作用发挥

    胡杰;

    <正>新闻媒体作为我国党和人民的喉舌,在社会发展中承担着重要职责。新时代,党中央高度重视新闻舆论工作,不断丰赡马克思主义新闻观,促进新闻传播发挥更大价值作用。在学校思政教育领域,新闻媒体同样具有重要影响力,在增强思政教育感染力和渗透力方面发挥着积极作用。由王立仁编著、中国社会科学出版社出版的《学生思想政治教育论纲》一书,是一部系统研究学生思政教育理论的学术著作。作者对学生思政教育的内涵、构成、特征、地位与价值等要素进行了全面论述,

    2022年18期 No.858 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 基于社会主义核心价值观培育的思政课教学着力点

    韩静静;

    <正>社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培养学生的社会主义核心价值观,引导广大学生将正确的道德认知、自觉的道德养成及积极的道德实践结合起来,是推动我国社会持续发展的必要措施。思政课作为学生接触思政理论知识的重要平台,

    2022年18期 No.858 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K]
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  • 潮涌两江竞千帆 巍巍龙塔入青云——记奋进中的重庆市渝北区龙塔实验学校

    周刚;

    <正>一、学校概况与荣誉重庆市渝北区龙塔实验学校地处渝北区南段,位于重庆市中央商务区核心地带,地理位置优越,交通出行便利:学校拥有优美的校园环境和一流的教学设备,一直坚持“和合教育和美人生”的办学理念,倾力营造充满“和合文化”的校园环境:学校现有和爱、和生、和立、和达、和融、和润六栋教学楼,由和合楼连接贯通,和美大道作为校园主通道紧密环绕,标准体育场、室内运动场、学术报告厅、各学科功能室等一应俱全。

    2022年18期 No.858 2+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
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  • 庆祝创刊五十年 喜迎党的二十大

    <正>2022年,注定是不平凡的一年。这一年,北京举办冬奥会,并成为“双奥之城”,中国全面进入空间站在轨建造阶段,新版国家医保药品目录启用……一系列国家大事和民生关切,让2022年备受期待。这一年,是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。在这一重要时刻召开的党的二十大,是党和国家政治生活中令人瞩目的一件大事,对于全党进一步紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,团结带领人民为全面建设社会主义现代化国家、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗,具有重大而深远的意义。

    2022年18期 No.858 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K]
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