前沿视点_理论源流

• 习近平文化思想形成的四维阐释

  丁玉莲;赵洁;

  习近平文化思想是在“两个结合”基础上,与世界多样文明交流互鉴而形成的最新理论成果。其中,马克思主义文化理论是习近平文化思想形成的“魂脉”,赋予它深厚的理论底色:中华优秀传统文化是习近平文化思想形成的“根脉”,赋予它鲜明的中国特色;世界文明成果为习近平文化思想的形成提供“借鉴”,赋予它开阔的国际视野:中国特色社会主义新时代文化建设实践为习近平文化思想的形成提供“土壤”,赋予它庄严的使命责任。

  2025年48期 No.1032 1+4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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• 论习近平文化思想的理论贡献

  高跃;刘金枝;周婷;

  习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论构成,是新时代文化繁荣昌盛的标志与核心,为新时代文化建设赋予有力的思想武装和准确的实践指导。它在开辟马克思主义文化理论新境界、开启中华民族现代文明建设新征程、明确社会主义文化发展新方向、指明人类文明发展新道路等方面作出了巨大理论贡献。习近平文化思想是对马克思主义文化理论的接续发展和对中华优秀传统文化的守正创新,科学地回答了新时代中国特色社会主义文化建设“为什么、怎么做”根本性问题,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有深远的理论意义和实践意义。

  2025年48期 No.1032 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K]
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前沿视点_新区新路

• 人工智能时代大中小学思政课一体化建设的守正创新与实践路径

  周志强;

  人工智能技术的纵深发展正在重塑教育形态,为新时代大中小学思政课一体化建设带来范式变革。我们有必要从技术赋能与价值坚守的双重视角,探讨人工智能时代大中小学思政课一体化建设的动态调适与内核坚守,坚持“变”与“不变”相统一,并通过构建智能思政教育共同体、提升思政课教师智能素养、创新技术伦理治理机制、建立智能化评价与反馈体系,实现思政课育人效能系统性跃升。

  2025年48期 No.1032 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K]
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• DeepSeek赋能大中小学思政课一体化建设解析

  石苏梅;孙明慧;

  教育、科技、人才现代化是加快建成社会主义现代化强国的现实要求。DeepSeek作为人工智能领域的新晋强者,凭借强大的内容生成能力、智能学习能力、数据分析能力等优势,为大中小学思政课一体化建设提供强大支持。然而,当前面临教师信息素养参差不齐、数字化技术应用不足、教学资源分配不均、学生信息安全保障机制不完善等困境,制约了DeepSeek的有效赋能。对此,需要强化DeepSeek学习培训,提升教师信息素养;融合DeepSeek智能技术,优化教学模式;发挥DeepSeek算法优势,精准配置资源;借助DeepSeek保密技术,完善信息安全保障机制。这些策略助力DeepSeek更好地赋能大中小学思政课一体化建设,进而推动大中小学思政课一体化建设提品质、上台阶、登高峰。

  2025年48期 No.1032 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 661K]
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课堂内外_立德铸魂

• 大学生责任担当意识的内涵、特征与培育路径

  任思齐;于娜;

  责任担当意识是大学生成长成才的核心要素,也是培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人的必然要求。大学生责任担当意识内涵丰富,涵盖对自我、家庭、社会、国家及民族等的责任认知与践行。在特征上呈现出认知的多元复杂、认同的阶段动态及践行的创新实效等特性。在此基础上,从学校主导、自我修养与社会助力方面探讨大学生责任担当意识的培育路径,以期打造全方位责任担当意识培育体系,推动大学生全面发展,为实现中华民族伟大复兴输送优质人才。

  2025年48期 No.1032 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
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• “两个结合”视域下新时代大学生理想信念教育价值理路探析

  保徐都;张颖;

  大学生作为致力国家富强、民族振兴、人民幸福的骨干力量,坚定自身的理想信念关乎国家前途与希望。在社会思潮多元化新形势下,当代大学生理想信念状况值得关注。随着“两个结合”的提出,高校思想政治教育亟须重视学生理想信念培养,对当下存在问题应及时化解,坚持以马克思主义为指导,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,将“两个结合”融入新时代大学生理想信念教育工作全过程,探析“两个结合”视域下理想信念教育新的发展路径,推动新时代高校思政课高质量发展,为国家和社会培养合格人才。

  2025年48期 No.1032 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K]
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课堂内外_教育教学

• 加强大中小学国家安全教育:战略意蕴·政策脉络·创新路向

  郑家昊;周宇海;任怡璇;

  加强大中小学国家安全教育是党和国家的一项基础性、长期性、战略性工程,具有重要的时代意蕴、历史意蕴和系统意蕴。新时代以来,党和国家擘画了国家安全教育的战略蓝图,为加强大中小学国家安全教育提供了政策指引和根本遵循。未来大中小学国家安全教育要实现新质态跃升,就必须注重发展新质国家安全教育力,着力做好大中小学国家安全教育内容创新、模式创新和技术赋能。

  2025年48期 No.1032 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
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• 党的二十届三中全会精神青年化阐释的宏观理路与实践进路

  刘子真;程瑶;李丽平;

  做好党的二十届三中全会精神青年化阐释,必须运用系统思维勾勒青年化阐释的“导向图”,运用辩证思维打通青年化阐释的“中梗阻”,突出创新思维拓展青年化阐释的“纵深感”,遵循“主体—客体—对象”一体推进、“内容—话语—渠道”协同发力、“灌输—说服—行动”拾级而上的实践进路。

  2025年48期 No.1032 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
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课堂内外_教学新视

• 党的二十届三中全会精神融入医药类院校思政课教学的三重维度

  刘乔;余永跃;

  对于医药类院校而言,如何有针对性地将党的二十届三中全会精神融入思政课,是一个具有理论和实践双重意义的重要课题。基于“价值、内容、路径”的思路,分析党的二十届三中全会精神融入医药类院校思政课的价值意蕴,梳理与之匹配的教学要点,并提出知、信、行相统一的三维融入路径。在理论认知方面,要放眼医药视野;在信念认同方面,要突出医药理想;在行为实践方面,要践行医药使命,以推动党的二十届三中全会精神在医药类院校大学生中入脑入心、见行见效。

  2025年48期 No.1032 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K]
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• 大中小学思政课一体化同题异构教学设计论析

  李渊博;林小琴;

  思政课一体化建设要坚持问题导向,紧紧抓住学生疑惑,通过疑惑生成议题,再通过议题催生教育主题,而后根据教育主题设计教学专题。大中小学思政课一体化同题异构教学,通过锚定各学段共通性议题,沿着“课程主题化—主题专题化—专题教学化”机制,螺旋上升、循序渐进地系统设计,为纵向疏通学段阻塞、横向打通不同类别学校壁垒提供有效抓手。在具体实施方面,通过协同教研,寻求共识“同心圆”是起点,而后共同备课,搭建协同进阶模型,最后通过“同上一堂思政课”方式予以呈现。

  2025年48期 No.1032 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K]
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课堂内外_魅力实践

• 研究生党支部建在科研团队上的逻辑归纳和经验启示——以西北农林科技大学为例

  施苏生;赵延安;崔宇;

  为改变研究生党支部变动频繁、传承性差、党建活动与科研业务工作“两张皮”等状况,西北农林科技大学自2009年开始,经过十余年探索,形成了将研究生党支部建在科研团队上的模式,实现了党建活动与科研工作双融合、双促进。在实践基础上凝练出研究生党支部建在科研团队上的理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑、实践逻辑,完善了研究生党支部建在科研团队上的理论基础,为高校研究生党建提供了有益启示。

  2025年48期 No.1032 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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• 家校社协同培育大学生志愿精神:价值、范式、问题与路径

  陈慧英;

  志愿精神是现代社会文明的重要标志,大学生是传承和弘扬志愿精神的重要力量。培育大学生志愿精神是社会主义核心价值观教育的重要组成部分,对促进大学生全面发展、建设社会主义和谐社会、推动社会文明进步具有重要意义。家校社协同育人为大学生志愿精神培育提供了新的范式,具有独特优势。但在实际运作过程中,仍存在家庭对志愿精神认识不足、学校实践机会有限、社会支持不够等问题。构建家校社共同体,设计系统化培育方案,明确家庭、高校、社会在培育大学生志愿精神中的角色定位和职责使命,推动志愿精神广泛传播和深化发展。

  2025年48期 No.1032 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K]
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活水天成_话说资源

• 伟大抗战精神融入思政课一体化教学的价值理路

  刘倩倩;

  伟大抗战精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含丰富的思政育人元素。将伟大抗战精神融入大中小学思政课一体化教学,有助于厚植学生爱国爱党情怀、涵养学生中华民族共同体意识、培育学生顽强斗争精神。在融入过程中,要聚焦破解教学内容设计不足、教学方法精进乏力、教学效果知行脱节等现实问题。通过制订科学教学目标,建构分阶段螺旋式上升路径;善用数智化技术,赋能教学研深度协同创新;强化“大思政课”引领,形成“两个课堂”教学合力,巩固育人效果。

  2025年48期 No.1032 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
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• 红色法治文化融入思想政治教育三维审视

  陈巧慧;

  红色法治文化是新民主主义革命时期中国共产党将马克思主义法学原理与当时中国法治实践相结合形成的带有时代特色的法治文化样态。进入新时代,思想政治教育形势复杂多变,对学校育人工作提出了更高要求。将红色法治文化融入思想政治教育,要从理论、实践和价值三个维度出发,探讨红色法治文化融入思想政治教育的内在逻辑,以课程建设、实践养成及价值引领为抓手,探寻切实可行的实践路径,推动红色法治文化在思想政治教育中落地生根,促进青年学生全面成长。

  2025年48期 No.1032 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K]
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活水天成_文明观止

• 陈云的从严治党思想及其现实启示

  杨雨馨;

  纪律是党的生命线,陈云始终坚持从严治党。在他看来,共产党员遵守党的纪律是胜利的必要条件,党员要迅速确切地执行党的决议,真心具体地遵守党的纪律,并遵循交换、比较与反复的方法,以避免认识上的片面性。支部是教育与训练党员最基本的学校,要合理开展党员接收工作,坚决守好入口关,并通过党内纪律教育,以批评与自我批评推进党员遵守纪律自觉化。在强调纪律自觉性的同时,陈云同样强调纪律的强制性,要求营造风清气正的政治生态环境。

  2025年48期 No.1032 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K]
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• 延安时期党建方法论的当代价值——基于《<共产党人>发刊词》的文本分析

  张艳;王明亮;

  延安时期是中国共产党发展与成熟的重要历史阶段,毛泽东在《<共产党人>发刊词》中系统总结了中国共产党管党治党的经验,为新时代全面从严治党提供了重要方法论启示。以《<共产党人>发刊词》为核心文本,可以深入剖析延安时期党的建设的思想内核与方法举措,结合新时代党建的新要求,探索新时代党建工作的实践路径,推动当代全面从严治党理论与实践发展。

  2025年48期 No.1032 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K]
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活水天成_文化谱系

• 教育家精神:推进中国式教育现代化的精神源泉

  王滋金;徐建飞;

  作为中国教师群体的精神标识,教育家精神凝练了中国教师的理想信念、道德情操与育人智慧,是建设教育强国的宝贵精神财富,成为推进教育强国建设的精神源泉。在现代化进程中,教育家精神以教育为人民为核心,通过坚守立德树人根本任务,推动教育回归服务人民本质属性,为办好人民满意教育提供根本价值指引。面对科技革命与产业变革的时代挑战,弘扬教育家精神可以激发教师队伍创新活力,促进教育、科技、人才“三位一体”协同发展,为教育现代化转型注入精神动能,培育具有全球视野与家国情怀的“大国良师”,推动教育体系从规模扩张转向内涵发展,构建具有中国特色的现代教育体系。

  2025年48期 No.1032 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K]
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• 革命诗词文化的内涵、特征及其当代价值

  刘红梅;

  革命诗词是特定社会历史时期的文化结晶,兼具文学艺术性与思想政治教育性。本文探讨革命诗词及其文化的历史背景、精神内涵,在此基础上探讨其当代价值,包括思想政治教育、文化传承、民族精神塑造等功能价值,以期为新时代弘扬革命文化提供理论思考。

  2025年48期 No.1032 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K]
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成长空间_为师之道

• 高校思政课实践教学教师角色转变与教学模式创新

  张丽;李永芳;

  思政课实践教学在提升学生理论联系实际能力、增强思政课吸引力和实效性、筑牢意识形态主阵地、推动新时代立德树人工程实施、创新教学方法与形式等方面具有重要作用。鉴于教育观念的持续革新与社会发展对人才培养的新要求,传统思政课实践教学模式正面临前所未有的挑战,迫切要求教师转变角色,积极探索和创新教学模式,以适应并引领时代发展潮流。教师角色的重新定位与教学模式的创新,旨在增强思政课实践教学的靶向性与实效性,进而全面促进学生综合素质提升,为培养出能够担当民族复兴大任、符合新时代发展要求的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

  2025年48期 No.1032 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K]
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• 新时代提升高校思政课教师法治素养的价值逻辑和行动进路

  王艳;马骏;

  新时代提升高校思政课教师法治素养,既是全面依法治国战略的生动实践,也是落实立德树人根本任务的关键支撑。本文通过涟漪效应、示范效应和赋能效应的理论透视,分别从宏观、中观和微观视角阐释提升学校思政课教师法治素养的价值逻辑,并基于“四个场域”提出行动进路。通过唤醒内核场域,激发法治素养提升主体自觉;强化研修场域,打造法治素养提升闭环链条;优化评价场域,发挥法治素养提升靶向牵引;融通生态场域,探索法治素养提升协同网络。由此,为思政课教师队伍专业化发展提供理论参照和实践启示。

  2025年48期 No.1032 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K]
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成长空间_学科研修

• 人工智能热潮下马克思劳动理论再审视

  栾青;

  人工智能技术迅猛发展引发人类劳动形态变革,也系统性地重构了传统劳动价值观念和生产关系。在此背景下,马克思劳动理论所蕴含的本体论批判与历史辩证法,为分析智能化时代的劳动异化、技术规训和生产关系变迁提供了有力的理论工具。本文以人工智能为切入点,探讨它对劳动本质、自由实现、生产力结构及社会组织形态的影响,旨在回到马克思关于劳动解放的根本命题上,重申劳动理论在人工智能时代的当代价值。

  2025年48期 No.1032 82-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K]
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• 高校思政课思政引领力提升的着力点

  赵联;

  高校思政课思政引领力,实质是通过发挥思想引领力、理论阐释力、精神凝聚力和育人魅力,引领大学生树立与主流意识形态相一致的思想观念、价值观念和政治观念。新形势下,提升高校思政课思政引领力,须从明确课程建设方向以增强思政课思想引领力、完善课程内容供给以增强思政课理论阐释力、创新课程话语体系以增强思政课精神感召力、改进教学手段形式以增强思政课育人魅力入手。

  2025年48期 No.1032 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 525K]
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成长空间_国际视野

• 萨莫拉·马谢尔的非洲马克思主义思想

  陈晓佳;林子赛;

  作为宣称奉行科学社会主义的非洲国家领导人之一,萨莫拉·马谢尔在领导莫桑比克人民争取民族独立的反帝反殖斗争中作出了重要贡献。他的非洲马克思主义思想萌芽于家族反抗殖民主义侵略斗争的光荣传统,在加入莫桑比克解放阵线后落实到民族民主革命的实践,并通过对马克思主义经典著作的阅读得以进一步深入化。人民性底蕴和革命性导向是萨莫拉非洲马克思主义思想的鲜明特征。他将马克思主义与非洲国家具体实际相结合,提出建立人民力量、鼓励人民生产及主张妇女解放观点,同时要求开展武装斗争、加强政党建设、扩大教育机会,以反对殖民主义压迫和种族主义歧视,深刻影响了非洲团结统一事业和第三世界人民的革命斗争。

  2025年48期 No.1032 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K]
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• 坚持“求是笃信弘道砺行” 谱写立德树人工作新篇——福建医科大学马克思主义学院简介

  宁鑫;

  <正>福建医科大学马克思主义学院于2017年4月成立,前身为福建医学院马列主义教研室,2022年12月入选福建省高校重点马克思主义学院培育单位。学院承担全校本硕博各层次思政课教学、马克思主义理论学科建设等核心任务,以“求是、笃信、弘道、砺行”院训为精神内核,紧扣医学院校特色,深化“医”“马”融合,构建思政育人新路径,贯彻落实好立德树人根本任务。党建引领:筑牢思政育人政治根基坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深耕特色党建品牌建设,持续打造“红心铸魂”党建品牌,推进党建业务融合发展。先后在全省党建重点课题论文、全省教育系统优秀党建重点课题调研、福建省“书记好党课”、校级示范培育品牌、校级党务干部知识竞赛中获得10多个奖项。

  2025年48期 No.1032 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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• 《中政参》(第4周)投稿须知

  <正>1.摘要与关键词:只写中文摘要、关键词。摘要应是对论文主要内容的概括,包括研究的主要问题、观点、结论等;不能用“本文”“作者”“笔者”等做主语;字符一般控制在200～300。关键词是对论文核心内容最简明的词语概括,一般3～5个。2.字符数要求:最少3版起,字符数约5600(含大标题、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献)。每增加1版,字符数约增加2000(3.5版字符数约6600,4版字符数约为7600,4.5版字符数约8600,5版字符数约9600,5.5版字符数约10600,6版字符数约11600)。单篇论文最多不超过6版。请作者严格按照上述版面数及字符数规定,投稿前自主确定好篇幅字符。投稿不符合版面数和字符数要求的,将返回作者重修。

  2025年48期 No.1032 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K]
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• 云端聚智首阳启 思政教学新程开

  杨佳彤;

  <正>2025年11月19日,中学政治教学参考编辑部(以下简称“中政参编辑部”)策划的首阳空中备课室第一期如约开播。首阳空中备课室是中政参编辑部精心打造的教育出版融合项目。它借助线上直播平台,打破传统期刊服务的时空束缚,巧妙融合优质资源与现代信息技术,集资源共享、协同备课、专业研讨、即时互动于一体,是中政参编辑部推动出版融合转型的大胆尝试:本期备课室分为教师说课、专家点评、互动答疑三个环节,聚焦统编《道德与法治》七年级上册第四单元第十一课第二框“树立正确的人生目标”:说课环节,徐立颖老师剖析教学要点,分享打造有深度、有温度、有态度思政课的实操思路,提出备课过程中的困惑。

  2025年48期 No.1032 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K]
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• 教育强国启新程 思政育人建新功——本刊2026年度重点选题与用稿方向

  <正>以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣教育强国建设战略部署,贯彻关于“思政课要守正创新筑牢育人根基、以数字化赋能教学改革、以教育家精神建强师资队伍”的最新讲话要求,立足新时代中学思政课教学实践,2026年本刊聚焦“政治性、学理性、创新性、融合性”四大维度,重点征稿方向如下:一、政治性:锚定思政根本方向1.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的研究与实践2.思政课建设中贯彻党的二十届四中全会精神研究3.教育强国建设中思政引领力的生成逻辑与实践探索4.重大主题教育融入学校思想政治教育与思政课建设5.以教育家精神铸魂强师,提升思政课教师专业素质

  2025年48期 No.1032 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K]
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