前沿视点_习而时察

• 论习近平大历史观的内涵、特征与方法论意蕴

  熊婷婷;

  习近平大历史观是唯物史观在新时代的创新发展。它以人类文明史为宏大视野,阐释了创造历史的主体因素、推进历史的文明动力、世界各民族国家交往共生的历史发展大趋势。辩证性和整体性是习近平大历史观的理论特征。习近平大历史观也是具体的方法论,坚持宏观视野和具体分析相结合、把握大趋势和抓主要矛盾相结合、理论把握与具体实践相结合、党的领导与人民立场相结合。习近平大历史观的提出,为理解和建设中国式现代化、构建人类命运共同体提供了重要理论基础和方法论支撑。

  2025年40期 No.1024 1+4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K]
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• 习近平关于伟大斗争重要论述的生成逻辑、理论义涵与时代价值

  陈慧;李思学;

  “伟大斗争”是以习近平同志为核心的党中央根据时代需求提出的具有原创性的重要政治术语。习近平关于伟大斗争重要论述具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑。它内涵丰富、思想深邃,包括伟大斗争意义论、主体论、指向论、方法论、宗旨论等,科学回答了新时代为什么要进行伟大斗争、谁来进行伟大斗争、同什么进行伟大斗争及怎样进行伟大斗争一系列问题。习近平关于伟大斗争重要论述具有重要的理论价值和实践价值。

  2025年40期 No.1024 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 730K]
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前沿视点_时势时话

• 新时代廉洁文化建设的意义、困境与进路

  黄红平;龚韬;

  廉洁文化建设是党内政治生态建设的重要组成部分,旨在永葆党的政治本色、持续涵养清风正气。当前,廉洁文化建设面临诸多矛盾与挑战,主要表现为廉洁文化资源整合低效、廉洁文化制度建设有待加快、廉洁文化组织协调需要强化。针对这些制约因素,推动新时代廉洁文化建设,亟须从激活廉洁文化基因、加强理想信念教育和健全完善制度体系三个维度协同发力,构建廉洁文化矩阵。

  2025年40期 No.1024 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K]
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• 生成式人工智能时代文化传播三维审视

  刘雨;易治廷;

  生成式人工智能的迅速发展,给文化传播带来强劲的技术驱动力,从赋能个体、变革生产和情感共鸣三方面促进了文化广泛传播。同时,招致文化传播中的价值植入、削弱文化传播主体智能素养、限制文化内容多样性传播问题。通过以主流文化为导向发挥智能优势、促进用户端与生产端共同发力、筑牢文化传播法律基础三个方面,确保生成式人工智能与文化传播协调发展。

  2025年40期 No.1024 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
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前沿视点_新区新路

• 人工智能嵌入思想政治理论课探析

  卫少璇;姚建军;

  作为新一轮科技革命的重要驱动力,人工智能正在全方位、全过程地融入思政教育教学领域,以智能算法、数字虚拟赋能思政供给,使人工智能嵌入思想政治理论课颇具契合优势。在这一过程中,必须把握好技术运用与思政育人、技术理性与价值理性的矛盾,避免出现技术异化,警惕算法偏差导致的价值观念认知扁平化、主体信息透明化、资源共享滞后性及教学主体对人工智能技术的过度依赖等问题,为思想政治理论课教学改革创新提供借鉴思路,以提升思政教育人才培养质量。

  2025年40期 No.1024 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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• “大思政”视域下医学生生命教育论析

  梁心茹;张月;

  医学生是人民生命健康的守护者,生命教育对他们的重要性不言而喻。审视我国医学生的生命教育可知,由于内生动力不足与外在因素干扰,部分医学生出现偏颇心理和极端思维。在此背景下,“大思政”建设的提出为医学生生命教育指明了方向,具有深刻的现实意义。以“大思政”视域为基础,探讨“大思政”建设与生命教育的内在逻辑、医学生生命教育的价值意蕴与实践路径,旨在发挥生命教育的育人功能,弘扬崇高职业精神和大医精诚医德医风,用实际行动谱写大爱之歌,为中国式现代化筑牢健康根基。

  2025年40期 No.1024 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K]
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课堂内外_立德铸魂

• 新时代深化高校学生党员理想信念教育四维探讨

  黄泽炀;

  新时代深化高校学生党员理想信念教育的理论意蕴,在于培养理想信念坚定、德才兼备、全面发展的学生党员,持续固本铸魂,永葆党的先进性。在新的时代背景下,高校学生党员理想信念教育呈现强引导性、高层次性和典型示范性趋势特征,并呈现“定向教育少、针对策略弱”“重教育形式、轻教育内容”“重入党发展、轻入党再育”“重理论教育、轻实践教育”等样态表征。进一步深化高校学生党员理想信念教育,要用好“主渠道”,充分发挥课堂思政教育主阵地作用;坚持“朋辈领”,充分发挥优秀党员朋辈示范引领作用;强化“党校学”,充分利用党校文化再熏陶再引导作用;开展“大思政”,充分发挥党支部社会实践育人作用。

  2025年40期 No.1024 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K]
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课堂内外_课程建设

• 高校思政课实现价值性和知识性相统一探析

  程文香;马树华;

  随着社会进步与教育改革不断深化,高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,面临新的机遇和挑战。在新时代背景下,高校思政课不仅承担着传播马克思主义理论知识的责任,更肩负着培育和践行社会主义核心价值观的使命。在改革创新视角下,如何实现价值性和知识性的有机统一,成为当前高校思政课建设的重要课题。本文结合习近平总书记关于思政课建设的重要论述,探讨价值性和知识性相统一的内在逻辑,并提出优化策略,以期提升教学的针对性和实效性,增强课程思想引领力与学理支撑力,推动新时代高校思政课高质量发展。

  2025年40期 No.1024 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 490K]
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• 新时代学校思政课建设“四根论”——学习习近平学校思政课建设重要指示有感

  刘芹;

  习近平对新时代学校思政课建设推进会作出重要指示,肯定党的十八大以来学校思政课建设所取得的成绩,并对新时代推进学校思政课建设提出明确要求。这些要求可以概括为“四根论”,即政治根本、重要根基、灵魂根源、活力根据。“四根论”为进一步推进学校思政课建设指明了方向。

  2025年40期 No.1024 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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课堂内外_教育教学

• 坚持以习近平文化思想引领网络思政教育

  姜仕华;杨玲;

  习近平文化思想是党的宣传思想文化建设的创新理论成果,具有深厚的思想理论内涵与实践指引价值。坚持以习近平文化思想引领网络思政教育,是适应教育数字化和推进思政课守正创新内涵式发展的创新举措,旨在破解思政课教学理念滞后、方法手段单一等难题,优化网络思政教育内容供给,创新网络思政育人形式,努力开创数字化网络时代思政教育新局面。

  2025年40期 No.1024 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K]
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• 习近平法治思想融入高校思政教育的价值、节点和机制

  乐华斌;田振洪;

  习近平法治思想及《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》,对社会主义法治建设过程需要解决的一系列问题作出了深刻回答,为新时代法治中国建设和法学教育指明了方向。在高校思政教育中融入习近平法治思想,是贯彻落实习近平法治思想的具体体现,也是不断完善高校思政教育内容和体系的应有之义。在结合过程中,应当依托理想信念教育、爱国主义教育、道德观念教育和法治教育,从宏观层面、中观层面、微观层面建立起长效机制,进一步弘扬习近平法治思想的时代精神。

  2025年40期 No.1024 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K]
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课堂内外_教学样态

• 基于“一二三三”案例教学法的高校思政课教学实践探索——以“新时代为何要弘扬改革创新精神”为例

  王向珍;

  “一二三三”案例教学法是在案例教学法的基础上,结合新时代高校思政课建设新要求、新挑战,所进行的教学改革创新实践,并在实际教学中进行实践应用。该教学方法以深入讲授一个案例为原则,坚持一个专题只讲授一个案例,案例选取瞄准中国特色社会主义伟大成就,通过两个要素的融入、三个问题的逻辑设计,最终实现讲深讲透讲活目标,提升高校思政课吸引力和针对性。

  2025年40期 No.1024 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
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• 高校思政课“双线混融”教学的价值意蕴与实践向度

  雷媛媛;袁小云;

  数智技术的迅猛发展,推动传统教育不断革故鼎新。“双线混融”教学模式应运而生,为高校思政课教学改革发展提供多维路向。厘清何谓“双线混融”教学、“双线混融”教学何以赋能、以何赋能高校思政课等问题,对推动高校思政课高质量发展大有裨益。

  2025年40期 No.1024 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
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活水天成_文化谱系

• 伟大建党精神涵养时代新人三维探赜

  沙莉;李寅玺;

  伟大建党精神蕴含着激励时代新人踔厉奋发、勇毅前行的强大精神力量,是新时代涵养时代新人的宝贵精神财富。以伟大建党精神涵养时代新人的价值意蕴、内生逻辑为研究脉络,通过发挥党建引领功能、探索思政育人本质、坚持以史育人原则、促进实践养成教育的实践路径,探索伟大建党精神涵养时代新人的实践理路,涵养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

  2025年40期 No.1024 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K]
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• 红色音乐文化与高校思想政治教育的功能逻辑关联

  张锦标;李迺茜;

  红色音乐文化是感性的情感维度与理性的价值维度的综合体,其红色属性与思想政治教育的育人属性相契合,在内容上与高校思想政治教育具有一致性,因而具备较强的思想政治教育功能。红色音乐文化可利用媒介记忆、新技术力量,将党的伟大历程以即时交互的方式再现出来,增强高校思想政治教育的实效性,增进青年学子对红色文化的情感认同。

  2025年40期 No.1024 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K]
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活水天成_话说资源

• 烈士纪念设施纳入高校思政课教学纵论

  周坤;

  烈士纪念设施纳入高校思政课教学,既是落实立德树人根本任务的内在要求,也是推进高校思政课教学创新的现实要求,还是培育担当民族复兴大任时代新人的时代要求。立足历史逻辑、辩证逻辑和实践逻辑,通过“道”“法”“术”“器”四个维度推进烈士纪念设施纳入思政课教学,不仅是对烈士纪念设施价值的学理化阐释,还有利于对烈士纪念设施承载的精神文化的系统化继承与发展,有利于高校思政课教学理念、教学方法、教学模式和教学体系的革新发展。

  2025年40期 No.1024 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K]
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• “两个结合”视域下地方抗战史资源的价值、类型与教学融入探析

  曾文帝;

  地方抗战史资源融入高职思政课实践教学,有利于突出思政课教学的政治性、充实思政课实践教学的知识性、增强思政课实践教学的多样性。将地方抗战史资源中的历史资料、抗战旧址、抗战纪念馆、文艺作品融入思政课实践教学,要做好抗战文化宣传,提高抗战文化教育意识,开展抗战文化实践,构建抗战文化教育平台,运用新技术扩大抗战文化教育范围。同时,要深化教育主体建设,深化教育对象认同感,拓展教育载体形式,着力优化教育环境。

  2025年40期 No.1024 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K]
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成长空间_学科研修

• “第二个结合”赋能新时代高校思政课教学研析

  陈光洁;

  “第二个结合”能为高校思政课教学提供丰富的中华优秀传统文化资源,助力高校思政课教学方法改革,提升高校思政课教学感染力和亲和力。马克思主义基本原理、中华优秀传统文化、青年大学生、价值观是“第二个结合”赋能新时代高校思政课教学的主要契合点。通过明确高校各门思政课教学“第二个结合”的共性与个性、实现“四个课堂”优化组合、增强大学生“第二个结合”意识和能力之实践路径,可以有效实现“第二个结合”赋能新时代高校思政课教学。

  2025年40期 No.1024 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
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• 青年学生政治认同教育的维度考量与路径探寻

  姜昱子;孔祥艳;

  政治认同是“立德”的核心目标。青年学生的政治认同教育含有理论、制度、实践三重维度,并面临双重挑战即内外部风险挑战将更为复杂、理论内化与行为外化“两张皮”问题。新征程上,有效应对青年学生政治认同挑战,要以政治认同教育思维统领知识技能传授,建立双主体政治认同教育范式,家庭、学校、社会应协同发力。

  2025年40期 No.1024 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
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成长空间_为师之道

• 数智时代高校思政课教师育人能力提升的现实挑战与实现路径

  罗东;晏波;

  数智技术的迭代创新,驱动高等教育发生系统性变革。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。提升高校思政课教师教书育人能力,是发挥思政课高质量育人铸魂功能的重要途径。高校思政课教师在理论教学、实践教学及科研反哺教学方面都面临诸多现实挑战。可以通过构建数字化课程体系、创建数智化实践模式、推进科研数字化融合方式提升高校思政课教师教书育人能力。

  2025年40期 No.1024 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K]
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• 真理与人格统一:思政课讲道理的实践路径

  程立涛;刘佳;

  “思政课的本质是讲道理”,讲道理是一种方法,更是一种艺术,既需要真理的说服力量,又需要人格的引领力量,实现真理与人格有机统一。首先,要把握真理与人格统一于讲道理的文本依据,建设思政课教材的真理内容、增强思政课教材的人格融入;其次,要抓住真理与人格统一于讲道理的关键主体,提升思政课教师的理论功底、人格魅力和教学水平;再次,要明晰真理与人格统一于讲道理的创新形式,在实践教学中阐释真理、感化心灵、实现知行转化。

  2025年40期 No.1024 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K]
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成长空间_国际视野

• 向来华留学生何以讲好中国共产党治国理政故事

  刘威;

  向来华留学生讲好中国共产党治国理政故事,有益于完善国情教育体系,有利于留学生理解中国共产党,有助于国际社会了解当代中国。向来华留学生讲好中国共产党治国理政故事的难点在于把握好度,应当从人民、中国、世界三个向度设置中国共产党治国理政故事议题,体现中国共产党的温度、能力、担当,坚持科学分众、主体间性、情感共鸣教育理念,促使来华留学生愿意听、听得懂、乐于传。

  2025年40期 No.1024 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K]
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• 天津农学院马克思主义学院 着力“四个聚焦”,加速农业特色马院建设

  王延年;

  <正>天津农学院马克思主义学院是学校独立设置的直属二级机构,是学校马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的重要阵地。学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育强国建设和学校思政课建设的重要指示精神,落实立德树人根本任务,改革教学主渠道,善用社会大课堂,努力培养“懂农业、爱农村、爱农民”的新时代高素质人才。下设习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、马克思主义基本原理教研室、思想道德与法治教研室、中国化马克思主义教研室、中国近现代史纲要教研室、形势与政策教研室、思政课实践教学教研室、研究生思政课教研室。

  2025年40期 No.1024 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K]
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• 《中政参》(第4周)投稿须知

  <正>1.摘要与关键词:只写中文摘要、关键词。摘要应是对论文主要内容的概括,包括研究的主要问题、观点、结论等;不能用“本文”“作者”“笔者”等做主语;字符一般控制在200～300。关键词是对论文核心内容最简明的词语概括,一般3～5个。2.字符数要求:最少3版起,字符数约5600(含大标题、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献)。每增加1版,字符数约增加2000(3.5版字符数约6600,4版字符数约为7600,4.5版字符数约8600,5版字符数约9600,5.5版字符数约10600,6版字符数约11600)。单篇论文最多不超过6版。请作者严格按照上述版面数及字符数规定,投稿前自主确定好篇幅字符。投稿不符合版面数和字符数要求的,将返回作者重修。

  2025年40期 No.1024 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K]
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• 第四届高中思想政治品位课堂观摩会暨“教—学—评”一致的议题式教学研讨活动通知

  <正>习近平总书记强调:“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。”新时代背景下,思政课教学改革如火如荼,应当聚焦有效课堂、打造高效课堂,更应当追求有品位的课堂。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师应聚焦课程建设,牢牢把握立德树人根本任务和学科核心素养培育要求,探索教学艺术,探寻教学智慧,着力打造高品质、高品位的课堂。陕西师范大学出版总社、陕西师范大学基础教育研究院关注时代关切,关注教师关心,将于2025年11月27日—30日在江苏省苏州市吴江中学举办第四届高中思想政治品位课堂观摩会暨“教—学—评”一致的议题式教学研讨活动。

  2025年40期 No.1024 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K]
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• 欢迎订阅2026年《中学政治教学参考》

  <正>倾心打造思政课教师好用实用爱用的核心期刊邮发代号与电话:52-20第1周(029) 8530819752-278第2周(029) 85308010;8530741852-243第3周(029) 8530835152-336第4周(029) 85308534定价:第1周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第2周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第3周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第4周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元订阅:全国各地邮局(所)订阅。若错过征订期,请与我部联系。

  2025年40期 No.1024 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K]
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