前沿视点_时势时话

• 论农民精神生活共同富裕的文化之维

  彭芳;

  农民精神生活共同富裕以高品质精神文化为坐标,标注了农民美好生活需要的精神向度,是贯穿中国式现代化全过程的实践选择。当前,农民精神生活共同富裕在文化之维还面临旧与新的观念碰撞、城与乡的文化失衡、内与外的价值较量等现实挑战。这些因素掣肘农民精神生活共同富裕的实现。因此,乡村文化建设要以农耕文化“双创”发展增进农民文化认同,以精准识别农民精神文化需求共享文化成果,以社会主义核心价值观汇聚农民精神文化伟力,使农民在追求精神生活共同富裕过程中筑牢信仰之基、涵养实质需求、凝聚文化共识,最终促进农民精神生活共同富裕。

  2025年44期 No.1028 1+4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 753K]
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• 网络空间历史虚无主义的特点、危害及其治理对策

  吴玉晓;吴德慧;

  历史虚无主义作为一种错误的社会思潮,很早就在中国传播开来。随着互联网的发展,历史虚无主义在网络空间死灰复燃,传播方式更加隐晦,传播范围更加广泛,且具有更大的危害性,特别是对青年的荼毒更加严重。面对历史虚无主义来袭,习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出:“要旗帜鲜明反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解,更好正本清源、固本培元。”这为新时代背景下,如何治理网络空间历史虚无主义提供了根本遵循。

  2025年44期 No.1028 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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前沿视点_新区新路

• 以“八个相统一”指导思政课与专业课协同育人

  王荣梅;李园;宋洪强;

  “八个相统一”具有深刻思想和丰富内涵,既是思政课与专业课协同育人的理论指导,又是其基本遵循。在“八个相统一”指导下,依托党建搭建协同育人长效工作平台,提高思政课教师与专业课教师协同育人积极性,提升思政课教师与专业课教师协同育人能力,有机融合思政课与专业课授课内容,凝聚育人合力,提升育人质效。

  2025年44期 No.1028 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K]
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• 善用人工智能构建“大思政课”育人新格局

  高旭;李虹韦;

  习近平总书记指出:“‘大思政课’我们要善用之。”随着“人工智能+”深入发展,要善用人工智能这一新技术,构建“大思政课”育人新格局,变革或重构“大思政课”育人理念、育人师资、育人平台、育人范式与育人标准。为此,应将以生为本作为育人理念增强“大思政课”育人成效,以人机协作为育人师资扩展“大思政课”育人队伍,以数智平台为育人场域供给“大思政课”育人资源,以智慧学习为核心指征转变“大思政课”育人范式,以精准思政为关键抓手提升“大思政课”育人精度。

  2025年44期 No.1028 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K]
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• 人工智能赋能思政课精准化教学的功能定位与优化路径

  黄运堪;张雷;

  思政课精准化教学是以精准思维引领思政课教学体系全要素精准化发展的全新形态。以人工智能赋能思政课精准化教学,要对教学客体分析、教学主体供给、教学情境构建与教学效果评估精准定位,分析它面临的教学客体精准画像的“数据—认知”断裂、教学主体精准滴灌的“供给需求”错位、教学情境精准引领的“技术—价值”疏离与教学效果精准评价的“量化—质性”矛盾之现实困境,大力推动思政课教学与人工智能深度融合,构建多模态数据融合分析体系,创建价值观导向智能供给,打造沉浸式价值传导场景,研制协同化人机评价系统。

  2025年44期 No.1028 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]
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课堂内外_课程建设

• 数智技术赋能“思政小课堂+社会大课堂”多维论域

  朱婧;

  协同思政小课堂与社会大课堂是“大思政课”建设的现实需要。数字化转型是教育强国建设的关键支撑,推动“大思政课”与数智技术深度融合是新时代思政课现代化建设的重大现实课题。融入数智技术的“思政小课堂+社会大课堂”创新形态要明确以“课堂”为实质载体,以“大”为显著特征,以“理论联系实际”为根本目的,以“数智技术”为结构性变量。数智技术为引社会大课堂入思政小课堂、拓思政小课堂至社会大课堂、贯通思政小课堂与社会大课堂提供现实机遇。针对数智技术融入“大思政课”可能出现的思政贯通不畅、思政小课堂式微、社会大课堂虚化、育人主体性遮蔽及思政空间阻滞问题,精准寻求数字素养提升、明“道”驭“术”协同、坚持问题导向、价值理性引导及多元共建助推等调适策略,对加快推动思政课现代化建设具有重要的理论与实践意义。

  2025年44期 No.1028 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
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• 高校思政课讲好新时代中国故事探论

  李丹;

  讲好时代故事、传递时代声音是新时代高校思政课的重要使命。新时代中国故事的时代感召力、话语阐释力和思政引领力对于推进高校思政课内涵建设、加强党的创新理论武装,培育堪当民族复兴重任的时代新人具有重要现实意义。文章聚焦“何以能讲好新时代中国故事”核心问题,从“叙事价值”“叙事原则”“现实之困”和“叙事进路”四个维度探究,在强化叙事内容设计、优化叙事方式、整合叙事资源上下功夫,以期建构通俗生动、说理透彻、情感共鸣的思政课叙事体系,切实提升思政课亲和力、感染力、针对性和实效性。

  2025年44期 No.1028 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K]
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课堂内外_教育教学

• 伟大建党精神融入大学生思政教育的价值意蕴

  李炜炜;叶锐;

  伟大建党精神是近代以来中国精神的集中体现。作为担当民族复兴使命的青年一代,要将伟大建党精神作为引领个人发展的导向。有必要分析当前大学生在理想信念、初心使命、斗争精神、党性认识方面存在的不足,将伟大建党精神的深刻内涵融入思政教育,培养大学生爱国主义情怀,从而更好地为中国特色社会主义事业奋斗。作为未来社会中流砥柱的青年一代拥有正确的思想认识,对于实现立德树人根本任务、传播社会主义核心价值观、推进中国式现代化建设均有促进作用。

  2025年44期 No.1028 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K]
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• 马克思主义人学视域下高校人生观教学的困境与突破

  郭锐;陈飞;

  面对人生观教学在理论解释力、现实回应力、价值引领力方面遭遇的现实困境,高校思政课教师可以从教学实践维度,以马克思主义人学理论体系为支撑,探索突破策略。我们可以构建三维分析框架:以人的本质理论奠定人生观教学的基础,以人的需要理论剖析人生观教学的动力,以人的全面发展理论锚定人生观教学的价值旨归。创新高校人生观教学三维教学策略:理论知识系统整合与价值引领相统一,重构教学内容;马克思主义人学与中华优秀传统文化相结合,创新教学形式;理论深度与生活温度相融合,拓宽教学场域。

  2025年44期 No.1028 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K]
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课堂内外_教学新视

• 以“第二个结合”之美 增高校思政课之力

  陈蓉蓉;

  探索以“第二个结合”之美增强高校思政课之力,能够深入挖掘“第二个结合”的思想政治教育美学意蕴,将“第二个结合”的思想之美、形式之美、精神之美、文明之美有机融入思政课教育教学活动,推动高校思政课不断增强理论说服力、扩大文化感染力、提升价值感召力、激发实践引领力。文章通过构建完善以美育德的课程体系、整合优化以美育德的优质资源、建立健全以美育德的运行机制、深化改革以美育德的评价方式,创新以美育德的路径。

  2025年44期 No.1028 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K]
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• 解码·重构·共鸣:突破思政课价值传播困境的路径选择

  余娜;吴珊;

  新时代思政课教学面临内容滞后、形式固化与情感悬浮的结构性困境,亟须构建多维教学转化路径。其中,教材内容与社会热点的脱节,可以借由时政案例作为桥梁,将时政要闻转化为课堂素材,让抽象理论与现实问题紧密相联:单向讲授模式与“数字原住民”交互需求的矛盾,则须借力影视文本的戏剧化编码,通过隐喻解构与沉浸场景设计,将抽象理论转化为具象价值坐标;针对理论叙事与个体经验的割裂,歌舞表演依托视听协同效应突破理性壁垒,以文化符号的现代转译重构情感联结通道,推动价值观从概念认知升华为文化认同。

  2025年44期 No.1028 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
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• 习近平文化思想指导思想道德与法治课教学思考

  林艳永;梅萍;

  以习近平文化思想指导思想道德与法治课,旨在培育能够担当民族复兴大任、投身文化强国建设的时代新人。为实现这一目标,既要坚持理论与实践相统一、守正与创新相统一、目标与效果相统一的基本原则,又要以增强大学生文化担当、坚定大学生理想信念、增强大学生文化自信、提升大学生文明素养、涵育大学生天下胸怀为着力点,科学提炼习近平文化思想指导思想道德与法治课的重点内容。要善用教学资源、优化话语表达、强化实践教学,以提高习近平文化思想指导思想道德与法治课教学的吸引力、感染力和渗透力。

  2025年44期 No.1028 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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课堂内外_魅力实践

• “大思政”视域下学生社团思政引领力的内涵及提升策略

  陈春跃;艾国;

  “大思政”视域下,学生社团思政引领力本质上是一种朋辈影响力、发展自驱力、榜样示范力和数智聚合力,能够凝聚思想共识和价值共识。当前,学生社团建设普遍存在思政引领预期偏弱、学生主体意识薄弱、指导教师引领能力不足、实践融合创新不足等问题。要从学校层面高位引领,彰显政治本色;从学生层面勇担使命,擦亮引领底色;从教师层面铸魂育人,增添治理成色;从实践层面“五育并举”,淬炼发展亮色。

  2025年44期 No.1028 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K]
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• 习近平法治思想指导高校思想政治教育探析

  李淑甜;蔡中宏;

  高校是培养大学生思想政治素质的重要阵地。探索如何在思想政治教育教学过程中以习近平法治思想为指导,实现法治教育与思政教育的深度融合,是当前教育领域的重要研究课题。以习近平法治思想指导高校思想政治教育,是适应全面依法治国战略的必然之举,是践行社会主义核心价值观的时代要求,是落实立德树人根本任务的重要途径。通过细致梳理习近平法治思想指导高校思想政治教育存在的问题,探寻行之有效的指导路径,可以助力大学生法治思维与法治素养提升,为高校思想政治教育创新发展增添新动力、提供新契机。

  2025年44期 No.1028 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 646K]
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活水天成_话说资源

• 非物质文化遗产有效融入高校思政课教学审视

  徐杰玲;王文祥;况贵燕;

  非物质文化遗产具有独特而显著的育人价值。将非物质文化遗产融入高校思政课教学,是保护传承非物质文化遗产的迫切需要,也是提升思政课教学亲和力和吸引力的重要途径。当前,许多高校思政课教师传统文化底蕴不够深厚、大学生非遗传承意识不够浓厚、学校非遗传承教育保障机制尚不够健全,导致非遗难以有效融入思政课教学。只有深耕课堂教学内容、丰富实践教学形式、完善学校保障机制,才能有效实现两者的深度融合。

  2025年44期 No.1028 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K]
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• 中医药文化融入高校思政课实践教学创新探析

  丘艳娟;

  高校思政课旨在培养大学生思想道德素养、社会责任感、文化自信心,是能够帮助大学生形成正确世界观、人生观和价值观的核心必修课程。中医药文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是一种具有特殊育人功能的文化形态。中医药文化融入高校思政课育人实践教学存在文化认可和接受程度有差异、理论联系实际不足、实践教学创新保障条件不到位等难题。要构建中医药文化融入高校思政课实践教学创新路径,增强学生文化自信,提升教学实效。

  2025年44期 No.1028 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K]
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活水天成_文化谱系

• 论文化认同视域下高校铸牢中华民族共同体意识

  魏昊楠;郝桂荣;

  实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民共同追求的理想目标。实现这一目标,需要全国各族人民共同努力奋斗。铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然选择,最长远和根本的就是增强文化认同。为此,有必要阐述文化认同的核心和灵魂地位,在此基础上分析文化认同对高校铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴,进一步明晰高校铸牢中华民族共同体意识的路径选择。

  2025年44期 No.1028 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K]
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• 论中国共产党人精神谱系的整体性

  张薇;

  中国共产党人精神谱系具有整体性特征,是助推中国式现代化的重要精神力量。以整体性视角切入,要从生成逻辑探索中国共产党人精神谱系的生成建构,从时空逻辑解读中国共产党人精神谱系的图谱架构,从共性逻辑诠释中国共产党人精神谱系的本质特征,从实践逻辑把握中国共产党人精神谱系的赓续路径。通过对中国共产党人精神谱系的整体性把握,可以系统呈现中国共产党人的精神样态,从中汲取激发中国式现代化前进的精神动力,奋力迈向中华民族伟大复兴。

  2025年44期 No.1028 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K]
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成长空间_为师之道

• 全媒体时代高校辅导员思想政治教育话语表达优化探究

  蔡维超;

  全媒体时代,高校辅导员提高思想政治教育话语表达亲和力、传播力,是实现思想政治理论知识深入大学生的必要举措,也是全媒体环境对高校辅导员话语表达的新要求。开展好大学生思想政治教育,必须明确全媒体时代话语传播的媒体融合性、信息海量化、交互多元化基本特征。要整体分析高校辅导员思想政治教育话语表达现状,坚持以问题为导向,探索高校辅导员思想政治教育话语表达方法,构建高校辅导员思想政治教育话语新体系。

  2025年44期 No.1028 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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• “大先生”引领高校课程思政:角色定位·现实困境·实现路径

  刘建伟;刘乐晨;

  “大先生”是高校以德立身、以德育人的楷模,是高校课程思政建设应然性引领者。当前,还存在“大先生”引领课程思政建设角色缺位、虚位、难到位的情况,与“大先生”作为课程思政建设主导者、课程思政育人传统塑造者、课程思政育人理念推广者的角色有一定差距。要充分发挥“大先生”引领高校课程思政建设的作用,就必须明确“大先生”在课程思政建设中的责任,赋予“大先生”课程思政建设更大自主权,创新“大先生”引领课程思政建设样态,健全“大先生”引领课程思政建设长效机制。

  2025年44期 No.1028 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K]
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成长空间_学科研修

• 以人民为中心:推动共同富裕的价值同序和实践进路

  丁菱;张馨月;

  以人民为中心是中国式现代化的根本立场,具体体现在共同富裕的推进过程中。推进共同富裕要以人民为中心,在“富裕”和“共富”两个维度相互作用下,实现坚持人民主体地位和促进人的全面发展有机统一。从价值意蕴看,价值主体的统一性、价值内涵的全面性和价值立场的一致性,阐述了以人民为中心和共同富裕的价值同序。要贯彻以人民为中心发展思想,通过高质量发展实现“富裕”、共享发展实现“共富”,推动全体人民共同富裕取得实质性进展。

  2025年44期 No.1028 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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• 新时代友善价值观的现代性特征及其时代意蕴

  丁佳文;

  在价值多元化与文化多样化的现代社会,道德分歧与矛盾频发,呼唤符合现代社会生活要求价值观的普遍确立,社会有序发展需要道德精神引领。友善是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则,体现了社会发展的要求。新时代,友善价值观在价值诉求层面呈现功利性与超功利性的统一,在历史延续层面呈现传统性与现代性的统一,在实现形式层面呈现他律性与自律性的统一。新时代,弘扬友善价值观不仅有助于巩固中华优秀友善文化主体性、促进中国式现代化建设协调发展,而且有助于凝聚社会道德共识,促进整个社会和谐发展。

  2025年44期 No.1028 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
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成长空间_国际视野

• Z世代大学生对“TikTok难民”事件的取向透视及其引导

  吴宁;孙铭远;

  把握Z世代大学生对“TikTok难民”事件的取向状况,可以借助结构化问卷与半结构化访谈,依托数据分析,对有效样本进行系统探察。Z世代大学生普遍对“TikTok海外用户”涌入表示认可与期待,态度取向积极,关注原因多元,交流期待强烈,价值需求明显。要打好政策引导、法律监管、技术保障、队伍支撑、资源供给、议题设置“组合拳”,有效防范其中潜在的意识形态风险。

  2025年44期 No.1028 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K]
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• 第四届高中思想政治品位课堂观摩会暨“教—学—评”一致的议题式教学研讨活动通知

  <正>习近平总书记强调:“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。”新时代背景下,思政课教学改革如火如荼,应当聚焦有效课堂、打造高效课堂,更应当追求有品位的课堂。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师应聚焦课程建设,牢牢把握立德树人根本任务和学科核心素养培育要求,探索教学艺术,探寻教学智慧,着力打造高品质、高品位的课堂。陕西师范大学出版总社、陕西师范大学基础教育研究院关注时代关切,关注教师关心,将于2025年11月27日—30日在江苏省苏州市吴江中学举办第四届高中思想政治品位课堂观摩会暨“教—学—评”一致的议题式教学研讨活动。

  2025年44期 No.1028 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K]
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• 《中政参》(第4周)投稿须知

  <正>1.摘要与关键词:只写中文摘要、关键词。摘要应是对论文主要内容的概括,包括研究的主要问题、观点、结论等;不能用“本文”“作者”“笔者”等做主语;字符一般控制在200～300。关键词是对论文核心内容最简明的词语概括,一般3～5个。2.字符数要求:最少3版起,字符数约5 6 00 (含大标题、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献)。每增加1版,字符数约增加2000(3.5版字符数约6600,4版字符数约为7600,4.5版字符数约8600,5版字符数约9600,5.5版字符数约10600,6版字符数约11600)。单篇论文最多不超过6版。请作者严格按照上述版面数及字符数规定,投稿前自主确定好篇幅字符。投稿不符合版面数和字符数要求的,将返回作者重修。

  2025年44期 No.1028 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K]
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• 倾心打造思政课教师好用实用爱用的核心期刊 欢迎订阅2026年《中学政治教学参考》

  <正>邮发代号与电话:52-20第1周(029) 8530819752-278第2周(029) 85308010;8530741852-243第3周(029) 8530835152-336第4周(029) 85308534定价:第1周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第2周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第3周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元第4周每期20.00元,半年120.00元,全年240.00元订阅:全国各地邮局(所)订阅。若错过征订期,请与我部联系。

  2025年44期 No.1028 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K]
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• 以“四大工程”为抓手 落实立德树人根本任务——广东药科大学马克思主义学院(医药人文研究中心)简介

  <正>广东药科大学马克思主义学院(医药人文研究中心)(以下简称“学院”)是直属学校党委领导、独立建制的二级教学科研单位。近年来,学院坚持“政治建院、教学立院、科研强院、人才兴院”的建设思路,注重以党建引领工程强化立德树人自觉,以教学改革工程提升教书育人成效,以学科支撑工程拓展文化育人渠道,以人才兴院工程夯实立德树人关键,切实发挥好马院作为立德树人主渠道、学校党建和思政工作引领者,以及马克思主义理论和医药人文研究主阵地的功能,为建设特色鲜明的高水平药科大学,培养“尚义求真、医德高尚、实践创新能力强”的新时代大药学、大健康应用型人才贡献力量。

  2025年44期 No.1028 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K]
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