- 吴望民;张起磊;
<正>在议题式教学中,主题是中心,议题的确立、话题的选择、问题的设计都要服从和服务于主题;议题是统领,议题是主题和话题的有机统一,是问题设计的依据;话题是载体,话题是为完成主题学习而确定议题和问题的"由头";问题是牵引,问题由议题细化而来并为实现主题学习目标服务。
2020年02期 No.752 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] [下载次数：1057 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：0 ] - 张永;
<正>著名哲学家、心理学家、教育学家杜威,是"美国教育哲学之父",他的反省性思维思想至今仍散发着独特的育人魅力,在教学实践领域有着广泛的应用价值。本文结合统编《道德与法治》八年级下册内容,重点研究道德与法治教学如何培养学生反省性思维。
2020年02期 No.752 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江安平;
<正>相较于传统知识记忆方法,作为辅助教学的重要手段,思维导图可以训练学生思维模式,有效控制教学节奏,强化知识关联度,提高学生对知识的理解和记忆能力;可以帮助学生依据关键知识点,形成单元知识体系,提高阶段性复习效率,节省学习时间;可以培养学生思维推理能力,整合新旧知识,构建知识网络,明确表达学习效能。我通过绘制简洁多
2020年02期 No.752 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 497K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ]
- 次旺平措;张艳红;吴志勇;
<正>随着互联网的不断普及,网络已然成为人们生产生活不可或缺的一部分,也成为社会不断发展进步的推动力量。网络传播具有开放性和便捷性,网络信息繁杂,一方面可满足学生获取知识、休闲娱乐等需求,另一方面一些不良信息也影响学生的价值观,不利于学生全面健康成长。在网络环境下,学校德育也面临着一系列困境:教学模式陈旧单一,德育实效性低下;教学内容滞后,德育现实性减弱;等等。这是学校对
2020年02期 No.752 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高海燕;
<正>中国现当代文学中蕴含着丰富的德育资源,而利用如此得天独厚的优势对学生进行思想道德品质教育,提升学生的人文素养,是当前现当代文学教学的重中之重。古往今来,文学创作离不开现实生活,一部优秀的文学作品是当时社会的真实写照,正所谓艺术源于生活又高于生活。中国现当代文学体现了艺术和生活的结合,深刻反映了当时的社会思潮,一定程度上推动了社会变革。因此,中国现当代文学教学应将其学科优势与立德树人有机结合起来,努力提升
2020年02期 No.752 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏雨;
<正>网络即互联网,是一种融合了传输、存储和计算等IT技术的高端信息工具,具有行业融合范围广和信息传播速度快的特征。互联网技术的飞速发展使人类进入了信息化时代,网络已经渗透到人类生产、生活的方方面面,影响着人类的思维模式和行为模式。在已经到来的5G时代,我国已由原来的跟跑者变为领跑者,全国不少地方已经开始对5G与其他领域的融合进行探索。新时代的青年学生通过智能手机等便携式移动终端就能畅游网络世界,网络已经成
2020年02期 No.752 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K] [下载次数：295 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王延;
<正>习近平总书记指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。"这为新媒体时代高校思政教育工作改进指明了方向。随着网络信息传播技术、移动互联网技术的飞速发展,微信、微博等新媒体在社会各个领域的应用越来越广泛。新媒体技术在信息收集、传播和获取等方面具有明显优势,改变了大众信息获取方式、交流方
2020年02期 No.752 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 侯燕楠;李晓春;
<正>德育对学生意识形态、价值观念、道德品行的形成具有十分重要的作用。目前,我国越来越重视学生综合素质培养,学科交叉与整合也越来越普遍。德育和音乐教育两者可以实现良好的融合,音乐具有很强的吸引力和感染力,具有较强思想内涵的音乐作品会在不知不觉中对学生产生积极影响,音乐和德育的有机结合对学生综合素质提升具有极大的促进作用。当前,有很多对德育和音乐教育整合的研究,但是很
2020年02期 No.752 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘佳;王媛媛;李健;
<正>以人的全面发展学说作为基本理论依据的素质教育,即全面发展的教育,致力于实现学生的德、智、体、美、劳等各项素质在内的全面发展。学校作为素质教育的实施主体,始终面临着一大核心问题,即"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"。此外,在社会转型的时代背景下,学校更是面临着前所未有的教育工作挑战,即在各方面矛盾愈发凸显的社会现实下,
2020年02期 No.752 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许星;
<正>当前,我国已进入中国特色社会主义新时代,社会主要矛盾也已发生了深刻变化,这为学校育人工作带来了新的挑战。在这一时代背景下,习近平总书记从治国理政的战略高度,提出了全面育人工作的新思想,强调青年是民族的未来与国家的希望,是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱,希望青年胸怀伟大抱负,勇于担负新时代的历史责任及使命。因此,在当前的高校思想政治教育中要深入落实全面育人思想,
2020年02期 No.752 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨彬;
<正>王仕民编著的《思想政治教育心理学概论》(2015年8月中山大学出版社出版)是一本探讨基于心理学展开思政教育研究的著作,本书适用于普通高校、高职院校的本科及硕士研究生教学,同时能为思政教育工作者的学习和工作提供参考。全书共十一章:第一章是研究导论,介绍思政心理学的相关历史与发展、学科性质以及意义。第二章是展开研究的理论基础,包括思政教育心理学的涵盖范围、心理发展与思政教
2020年02期 No.752 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：722 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>聚焦新时代思想政治课,牢牢把握立德树人根本任务,扎实推进基于核心素养的课堂教学实施,努力深化立足初高中政治新教材的课堂教学改革,密切关注新课改下的中高考评价指向,致力于实施大中小学思政课一体化建设,这是当前思政课教学的难点和焦点,也是广大思政课教研人员和一线教师的共同关
2020年02期 No.752 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 647K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>赵新霞,正高级教师,河南省新乡市第二十二中学道德与法治教师、教研组组长,新乡市初中思想政治学科中心组成员。曾获得河南省优秀教师、河南省学术技术带头人、河南省中小学幼儿园教育教学专家、河南省骨干教师、河南省名师、新乡市优秀专家(政府津贴)、新乡市名师、新乡市骨干教师、新乡市教科研先进个人、新乡市
2020年02期 No.752 3+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。
2020年02期 No.752 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>~~
2020年02期 No.752 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为扎实推进基于核心素养的课堂教学化实施,努力深化立足高中思想政治新教材的课堂教学改革,积极探索新课改和新教材下的高考评价指向,有效促进大中小学思政课一体化建设,2019年12月6日至8日,陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部联合海南师范大学马克思主义学院和海南省海南中学,成功举办了首届全国高中思想政治品位课堂观摩及研讨会。来自全国各省市自治区的400余位师生参加了会议。
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