中学政治教学参考

卷首语藏

  • 伟大成就凝聚奋进力量

    陈治儒;

    <正>岁月镌刻光荣梦想,奋斗绘制壮美画卷。2024年,欣逢新中国75周年华诞。75年风雨兼程,从饱受欺凌、四分五裂到独立自主、团结统一;75年波澜壮阔,从一穷二白、积贫积弱到全面小康、繁荣富强。75年来,中国人民历经苦难辉煌,中国特色社会主义取得了举世瞩目的伟大成就,创造了诸多世所罕见的人间奇迹。伟大的成就为上好“大思政课”提供了多维内容支撑,为强化学生学科核心素养培育,增强做中国人的志气、骨气和底气注入了持久动力。

    2024年37期 No.973 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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前沿视点_时势时话

  • 践行教育家精神 打造高质量思政课

    李亮;马文琦;

    习近平总书记从六个方面生动、全面阐释了中国特有的教育家精神核心内涵,赋予广大教师新的崇高使命、新的奋斗标准、新的追求目标、新的精神坐标。中学思政课教师要以“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,锚定教育家精神坐标,打造有根有魂、有知有德、有滋有味、有声有色、有情有义、有责有为的高质量思政课,更好地践行教育家精神,努力成为教育家型教师。

    2024年37期 No.973 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K]
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  • 一体化视域下习近平文化思想育人实践进路

    谢剑雄;王庆军;

    习近平文化思想彰显以文育人的价值引领,强调领悟文化求真、求善、求美价值取向的同时,坚持明体达用,实现文化传承与创新。思政课用习近平文化思想铸魂育人,要遵循文化思想科学性和实践性相统一,采用系统化思维,突出立德树人理念贯通、和而不同问题探究、潜移默化情境交融、循序渐进评价进阶,从而对学生素养提升具有引领作用。

    2024年37期 No.973 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
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前沿视点_思政大观

  • 论新时代思政课的“精气神”

    徐孟军;

    新时代思政课应具有独特的自信心、向上感、灵动性、豪迈劲,对学生的认知、思想、道德和行为产生积极的推动作用,更好地实现立德树人根本任务。新时代思政课特别讲究“精气神”,符合思政课程性质定位、学生成长发展需要、课堂提质增效要求。为此,要采取营造自信的教学场域、运用“走心”的艺术手段、实施适切的教学方法等手段,让新时代思政课充满“精气神”。

    2024年37期 No.973 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
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  • 各门课都要“守好一段渠、种好责任田”

    吴奇;

    从大中小学思政课一体化建设到大中小学思政教育一体化建设,体现了对教育规律和学生成长规律认识的深化。课程思政与思政课程同向同行,是大中小学思政教育高质量发展的必然要求。广大教育工作者必须在方向、方针、方案、方式、方法、方面六个方面,自觉促进各类课程与思政课有效协同,真正践行教育初心使命,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    2024年37期 No.973 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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前沿视点_课程建设

  • 思想性:打造有灵魂的思政课程

    王恒富;

    思政课作为立德树人的关键课程,增强其思想性是新时代课程改革创新的重要目标。这就需要思政课教师上出有灵魂的思政课,在传授知识的同时,对学生思想观念、价值取向、道德情操等方面进行引导和塑造,促进“学生思想的发展”。学深悟透,筑牢信仰之基,做到真心钻研教材、真情渲染课堂、真理打动学生、真挚打磨方法;慎思明辨,把稳思想之舵,做到精创情境、精研辩题、精选形式、精营氛围、精分策略;知行合一,补足精神之“钙”,做到凸显因势而动的思想活力、凸显因事而动的思想威力、凸显因时而动的思想魅力。

    2024年37期 No.973 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
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前沿视点_共话素养

  • 巧设思政作业 培育核心素养

    邓金晶;

    教学实践表明,课堂听讲是掌握知识效率较低的学习方式,作业训练才是提高教学效果、助力学生化知成智的“加油站”。尤其是随着“大思政课”和议题式教学的推广,教学的边界感越来越弱。这就要求教师培育学科核心素养时,不仅在课堂上发力,向课堂40分钟要质量,还巧设与跟进课后作业,分层分类布置丰富多样的练习题,培养学生的学科思维和应用能力,让学生在作业训练中强化政治认同、提升科学精神、增强法治意识、提高公共参与能力。

    2024年37期 No.973 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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前沿视点_新区新路

  • 学生创新素养培育策略——以“新质生产力”热点专题复习教学为例

    王爱琴;

    在高三“新质生产力”热点专题复习教学中,通过议题式教学,引导学生全面理解新型举国体制,培育宏观创新思维;思辨颠覆性创新产业链,培育中观创新思维;模拟创新实践,提升微观个体创新实践力。学生理论联系实际,立学应世,提高基于情景的户外地理实践力、创新实践力;在宏观、中观、微观的统一中探究新质生产力,促进创新思维向创新实践力转化,全面培育指向新质生产力的创新素养,成长为新质生产力的后备人才,助推中国式现代化建设。

    2024年37期 No.973 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 490K]
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  • 新质生产力融入思政课教学的三维路径

    金朝辉;

    新质生产力作为先进生产力的具体表现,是马克思主义生产力理论的中国创新和实践形式,是马克思主义生产力理论的创新和发展。新质生产力融入思政课教学,对于培育学生的学科核心素养具有重大的现实意义。通过深刻理解新质生产力的内涵,明晰其意义;寻找新质生产力与思政课教学内容的契合点,激发学生情感共鸣;整合思政课内容,探索讲好新质生产力的教学方法,促使新质生产力融入教学,培育学生学科核心素养,深化学生政治认同和责任担当。

    2024年37期 No.973 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K]
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前沿视点_文本研读

  • 《法律与生活》中侵权责任的体系化解读与教学

    程林;

    作为法学理论问题,侵权责任具有专业性和复杂性,是《法律与生活》教学的重难点,仅对其进行相关概念、规则识记式教学,无法达成普通高中思想政治学科核心素养培育要求。故此,需要教师遵循大单元教学理念,厘清侵权责任相关问题在单元、教材中的逻辑关系,并以体系化思维建构宏观知识体系,提炼对课程教学具有提纲挈领作用的大概念,辅助阐释侵权责任的构成要件,同时多角度创设符合学生认知规律的大情境,引导学生在真实生活场景中提高依法追责和维权的能力。

    2024年37期 No.973 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 535K]
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课堂内外_教学新视

  • 历史“味”与政治“道”相统一的学科协同教学策略——以“伟大的改革开放”教学为例

    马宇婷;

    跨学科教学能够培育学生综合能力。初高中历史课程与高中思政课程联系紧密,需要在一体化视域下加强学科协同育人。以必修1 “伟大的改革开放”教学为例,探讨历史“味”较浓的思政课教学在学情分析、目标设定、议题搭建方面的教学策略,以期达到“味”“道”统一的学科协同育人效果。

    2024年37期 No.973 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K]
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  • 大概念视域下高中政史跨学科教学

    孙蕾蕾;

    跨学科教学正在成为当前教育教学改革的重点和亮点。高中政治和历史学科不仅在教材内容上关联度比较高,还在培养目标上融汇、在教学方法上融通、在学科核心素养上融合,拥有开展跨学科教学的良好基础。在教学活动中立足课标与教材,通过提炼跨学科大概念引领跨学科教学实践,创新跨学科教学设计、丰富跨学科作业设计、完善跨学科评价设计,从而推进学科深度学习及知识广泛迁移,激活大概念统领下的跨学科思维,促进跨学科核心素养稳健落地,落实立德树人根本任务。

    2024年37期 No.973 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 557K]
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课堂内外_活力课堂

  • 有位有味有为 课堂魅力无限

    彭功军;

    思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师应坚持“六要”,不断修炼“内功”,在课堂教学中深入落实新课程理念,践行“八个相统一”原则,在提高思政课价值性、针对性、实效性上下功夫,建构“有位、有味、有为”的魅力课堂,不断提升学生的政治学科核心素养,以更好地践行社会主义核心价值观。

    2024年37期 No.973 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K]
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课堂内外_课例赏评

  • 建构以学习者为中心的教学设计新路径

    肖骥辉;

    新课程改革呼吁发挥学生主体作用,提高教学实效。思政课要围绕学生这一中心建构教学设计新路径。创设情境化教学环境,使学生在真实情境中体验感悟、学习成长;引导学生自主探究与交互合作,推动思维发展,提升合作能力,培育创新素养;采用跨学科主题项目式等教学形式,激活学生主体潜能。新路径翻转了传统思政课,重置了师生角色,助力学生自我成长和全面发展。

    2024年37期 No.973 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K]
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  • 讲好黄河故事 坚定“四个自信”——以“中国特色社会主义的创立、发展和完善”教学为例

    邢英;孙睿;

    古老而伟大的黄河文化是中华民族的精神家园,也是中华民族的骄傲和自豪。教学“中国特色社会主义的创立、发展和完善”时,通过教材内容、课标要求和学情分析确立学生学习目标,并由此设计教学活动,引导学生更好地传承和发扬黄河精神。思政课教师要充分发挥主导作用,引导学生通过研究性学习、小组合作探究、撰写倡议书等活动讲好黄河故事,体会中国特色社会主义的创立、发展和完善,坚定文化自信。

    2024年37期 No.973 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K]
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  • 打造“三有”思政课 展现育人新气象——以“中国与新兴国际组织”为例

    涂珏韵;卢怀;

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。新时代新征程,呼唤思政课新气象新作为。为了深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,思政课教师应以党的创新理论为引领,推动思政课改革创新,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当重任的时代新人。为此,思政课教师不妨发挥积极性、主动性和创造性,打造有悟、有用、有趣的品质思政课,彰显思想伟力,增强育人效力,提升课堂魅力,让学生在参与中思考、在探索中收获、在体验中成长,彰显思政课育人效能。

    2024年37期 No.973 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K]
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课堂内外_议题解析

  • 议题式教学设计需要理顺的四对关系——以“严格执法”教学设计为例

    陈文娟;

    议题式教学是落实立德树人根本任务的重要手段,是培育学生思想政治学科核心素养的重要支撑。思政课教师进行议题式教学设计时,为了进一步提高教学设计的科学性和实效性,必须理顺议题与议题、议题与活动设计、议题与教学情境、议题与学科核心素养之间的关系,实现高中思想政治课整体和部分、理论性和实践性、价值性和知识性、显性教育和隐性教育相统一。

    2024年37期 No.973 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K]
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  • “议育合一”的价值意蕴和应然路径

    许开红;

    议题式教学作为承载活动型学科课程的教学新样态,能有效促使学科核心素养落地落实。但在实践中,议题式教学存在“议味”不浓、“议意”不足、“议境”不显等问题。议题式教学要实现“议育合一”,需体悟“议育合一”的价值意蕴:育知、育能、育行、育心,明晰“议育合一”的应然路径:创设有价值的议题,引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;构筑有温度的议境,帮助学生理解学科核心概念、增强学科关键能力、发展学科核心素养;开展有梯度的活动,促使学生将理论知识内化为坚定的信念、外化为自觉的行动。

    2024年37期 No.973 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K]
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活水天成_情境在线

  • “教—学—评”一致性视角下的政治小论文写作

    林薇;

    “教学评”一致性视角下的政治小论文写作,要求将教师的教、学生的学和学习的评有机结合。为此,围绕“教—学—评”共享目标,即培育学生学科核心素养,教师要指导学生探索为何写、如何评、怎么写政治小论文。具体来说,明确目标导向,找准学习落脚点;构建评价体系,抓住考查基准点;执行写作任务,落实素养着眼点。

    2024年37期 No.973 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K]
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活水天成_话说资源

  • 历史主动精神引领红色资源融入高中思政课

    肖捷;

    红色资源记载和反映了中国共产党百余年来为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的艰辛辉煌的奋斗历程,是宝贵的精神财富。贯彻落实好习近平总书记关于“用好红色资源,赓续革命血脉,努力创造无愧于历史和人民的新业绩”的嘱托,需要我们以历史主动精神为引领,肩负为党育人、为国育才的使命和担当,将红色资源有机、合理、高效融入高中思政课教学,提升立德树人教育实效,真正培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年。

    2024年37期 No.973 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K]
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活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事

  • 观一城之崛起 逐百年之梦想

    陈泽鑫;

    <正>我的家乡是南海之滨的一座城,有一个闻名于世的名字——三亚。三亚因气候适宜成为旅游胜地。但在很长一段时间里,三亚除了旅游,别无二物。原因很简单:其位置偏僻、开发时间晚。但随着一声“惊雷”响起,一切都变了:海南要建设全国最大的自由贸易港(简称“自贸港”)。随着自贸港政策公布,三亚开始华丽蜕变。在市区,一座座高楼拔地而起,不过几年已初成规模,充分展示何为“三亚速度”。

    2024年37期 No.973 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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  • 我们这一场“双向奔赴”

    何雅萱;

    <正>新中国与其广袤大地上孕育的青年之间,有着一场长达75年的“双向奔赴”青年生逢其时,在祖国宽广的怀抱中成为如鱼得水的“弄潮儿”。青年昂起胸膛,茁壮成长,因其背后有伟大的祖国作为最坚实的后盾。五一假期参观中国海关博物馆“关税自主之路”展览时,我眼前所见,是彭德怀在中国共产党成立伊始便高呼“从列强手中夺回海关主权”,是魏道明在华盛顿签订平等条约,是新中国成立后快马加鞭颁布《1951年暂定关税税则》……75年的波澜壮阔,引导今日中国自主坚决地实行贸易和投资自由化、便利化,举办“进博会”“链博会”,以大国风貌屹立于经济全球化浪潮之中。

    2024年37期 No.973 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
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  • 献礼我亲爱的祖国

    林源翔;

    <正>青春是什么?每个人都有他们的答案。青春既可以是“指点江山,激扬文字”的一股傲气,也可以是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的一份决心,还可以是“向北望星提剑立,一生长为国家忧”的一种志向。吾辈青年,更应从小将爱国主义镌刻心中。为了迎接祖国的75岁生日,我将我身边的中国故事讲给你听。

    2024年37期 No.973 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 奋斗担青春之责 蓄力圆复兴之梦

    石沛林;

    <正>漫步于党建文化长廊,触摸展板上真实的文字,动人的青年故事深深地震撼着我的心灵,如电影般一幕幕在眼前浮现:广大青年勇担重任,将小我融入大我,拥有海的胸怀、山的崇高,将伟大精神薪火相传,为民族复兴接续奋斗。习近平总书记强调:“无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”广大青年只有将个人奋斗理想融入民族复兴历史洪流,才能形成排山倒海、无往不前之势。我在生活中学习、实践,不负时代所赋予的使命。

    2024年37期 No.973 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 涌青春之力 报星空之志

    温壁菡;

    <正>“岁月的长河,从不停息;奋斗的征程,永远向前。”2024年是新中国成立75周年,是澳门回归25周年,是实施“十四五”规划的关键一年,是中国航天奔赴星海的一年,是体育健儿筑梦巴黎奥运会的一年,更是我们青少年昂扬拼搏、开阔视野的美好年华。75年风雨历程,党的领导让新中国得以巨变。

    2024年37期 No.973 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 青春如歌 献礼中华

    徐得馨;

    <正>75载风雨兼程,从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃,每一步都凝聚着无数先辈的心血与汗水,每一幕都记录着中华民族伟大复兴的坚定步伐。作为新时代的青少年,我愿以青春之笔,蘸满激情之墨,绘就一幅幅新时代的壮美画卷,以此献礼新中国75周年华诞。

    2024年37期 No.973 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 我与2025有个约

    朱鹏臻;

    <正>天刚入伏,夜晚的温度依旧不减。我推开门走向阳台,享受夜晚特有的馈赠。微风卷着热浪吹向脸颊,月亮带着柔光洒向地面。仰望星空,我不禁问:为什么那么多人如此努力?内心却早已有了答案。是阅兵仪式上撼动山河的铿锵步伐,是外交平台上强劲有力的自信声音,是国泰民安中远比天骄的盛世笑颜……这些场景让我的心一次又一次被震撼,内心最柔软的部分被触及:这就是中国,就是我们想守护的伟大的中国!

    2024年37期 No.973 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K]
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  • 少年何妨梦摘星

    严乙;

    <正>2024年,我们迎来新中国成立75周年的伟大时刻。75年,在人类历史长河中只是渺小瞬间,但对于中国人民而言,却是一段波澜壮阔的奋斗历程。正值青春的我们,在见证祖国日益强大过程中,满怀自豪与感慨,共赴一场与祖国的青春约定。青春的约定,是勇气与决心的约定。青春的我们拥有无尽的活力和冲劲,心中怀揣对未来的憧憬与期待。我的好朋友小雅热爱并一直致力于传承和弘扬中华优秀传统文化,利用课余时间学习古筝、书法,还加入学校的戏曲社团。她和众多志同道合者,让古老的文化在现代社会焕发新的生机与活力。

    2024年37期 No.973 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 以青春芳华 奏时代之歌

    朱清纯;

    <正>墨痕余香,清幽几何?执手书卷,怦然心动。正值新中国成立75周年之际,红色的光辉璀璨照耀,虽历经岁月蹉跎,仍星火永存。传承红色基因,赓续红色血脉,一路成长,悠悠吾心。曾几何时,我悄然站在历史的时间坐标轴上,踏步向前,穿越古今,回首往昔。年幼时,我的家人经常谈及毛泽东的英雄事迹。

    2024年37期 No.973 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 生而逢盛世,礼赞新中国

    朱熠;

    <正>流光一瞬,华表千年。遥望1949年,转眼已过75年。生于21世纪的中国,我们生活在一个温暖和平的国家,人民安乐,国家富强。然而,放眼世界,冲突不断,这世上还有多少人正受到炮弹的侵扰,枕硝烟而眠。我们何其有幸,生于这山河无恙、海晏河清的盛世。但我们不能因此忘了这份和平的来之不易。

    2024年37期 No.973 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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活水天成_以案论道

  • 讲好中国故事的实践探索

    许金霞;

    故事是一种古老的叙事模式,讲故事的效果胜于讲道理。讲好中国故事既是构建我国国际话语体系的重要内容,又是有效开展思想政治教育的有效途径。为此,思政课教师应精准把握选取故事的维度、优化表达中国故事的路径、深化升华中国故事的意蕴、拓展延伸中国故事的实践,为学生讲好中国故事提供舞台。

    2024年37期 No.973 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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  • 巧用学习平台 滋养思政课堂——以“世界多极化”教学为例

    王海林;

    “学习强国”是立足全党、面向大众的优质互联网学习平台,是强化理论武装和加强思想教育的有力抓手。对于思政教师而言,“学习强国”内容丰富、观点新颖、资料详尽、更新及时,是不可多得的教学资源库。思政教师要深入挖掘其强大的学习功能和教育功能,用好平台资源,创新教学模式,让学习平台真正成为思政课堂的源头活水,服务高中思政课教学。

    2024年37期 No.973 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K]
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  • “酶化—内应”学习范式的建构与实施

    沈莉;

    学生参与、成果表达中的“学习不应”现象,导致科学求知、价值内化和实践运用等目标不能顺利达成。“酶化内应”学习范式借智生物体中酶的高效和催化作用,从酶化式主题与目标、情境与任务、活动与评价、反思与调整等维度研究学习生态,探讨内应式学习发挥作用的机制与路径,引导学生在真学中感受、体悟、反思和践行,从而使学科核心素养培育真正落地。

    2024年37期 No.973 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K]
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评价视界_教学评价

  • 思政课大概念教学评价的三维向度

    王锦飞;

    大概念教学是新课程、新教材、新高考背景下落实立德树人根本任务和推动基础教育高质量发展的有效路径之一,是基础教育学段通过课堂教学培育学生学科核心素养的新生教学样态之一。教学评价仍然是大概念教学中一个重要且有一定实践难度的教学环节。在大概念教学中突破教学评价这一难点,应从基于目标谋划评价设计、教学过程紧扣评价指标、多元视角检测评价结果三维向度入手,让课堂教学更好服务学生核心素养培育。

    2024年37期 No.973 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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评价视界_评价论坛

  • 聚焦核心素养 深化立德树人——2024年高考政治新课标卷试题评析

    鲁成;刘强;

    高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调学科核心素养培育,致力于考试评价体系的多元化构建与课堂教学改革深化。深入剖析2024年高考政治新课标卷试题,为教师顺应新课标要求、变革课堂教学方式提供有力依据,为考生指明备考方向,有效发挥高考在人才选拔中的积极作用,促进教育质量整体提升。

    2024年37期 No.973 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K]
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评价视界_走势明察

  • 高中生法治素养考查的北京探索

    王悦;

    法治意识是高中思想政治学科核心素养要素之一,如何考查学生的法治素养水平是思想政治课程改革过程中广大师生共同关注的话题。文章通过探讨法治素养在高中学业水平考试中的内容要素和表现形式,结合近年来北京市等级考相关命题实践,分析基本命题原则和考查维度要求。

    2024年37期 No.973 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K]
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  • 基于生产情境的评析能力测评赏析

    屠玲;

    近几年高考命题以高考评价体系中的“核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线”为根本指南,呈现“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”的典型特征。文章以2024年高考山东省政治卷第17题为例,从“聚焦时代生活,回应时代议题”“匹配生产情境,追问具体问题”“厚植知识工具,设计学科任务”“注重关键能力,促进思维发展”四个方面对基于情境的评析能力测评进行探讨,以揭示这种测评方式在新高考背景下的重要实践价值。

    2024年37期 No.973 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 506K]
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  • 漫画类试题的基本特征与解题路径——以浙江省近三年思想政治选考卷漫画题为例

    刘远超;

    漫画类选择题作为浙江省思想政治选考卷的必考题,能深入考查思政学科关键知识和核心素养,具有情境性、生活性、启发性、情感性等基本特征。解答好漫画类试题,需要做到“三看”、分好“三类”、做到“三想”,即文字图画一起看、整体局部结合看、关键部分仔细看,批判讽刺类、赞同褒扬类和情感中立类,从现象到本质的设想、从表意到寓意的猜想、从漫画到哲理的联想,最终进行正确选择。

    2024年37期 No.973 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K]
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成长空间_涵养精神

  • 以教育家精神强化师德师风建设

    何海林;

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师。教师的师德师风关乎学生健康成长、关乎教育高质量发展、关乎社会文明风尚、关乎国家长治久安。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍是践行教育家精神的重要内容。高度重视师德师风建设,应坚持问题导向,从政治铸魂、师德培训、多元评价、健全机制、强化督导等维度,全面提高思政课教师的师德师风水平。

    2024年37期 No.973 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
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成长空间_大家启智

  • 站稳讲台:青年教师专业成长的基点

    杨晓蓉;邹一然;

    青年教师存在备课观、教材观、课标观、教学观的迷失现象,忽视对学生的管理和引导,学习情境问题设计缺乏导向性和启发激励作用,教与学出现“两张皮”现象。教书育人,国之大计。青年教师要深入研究课程教材内容和课堂教学规律。深究备课之道,吃透教材,精准把握教学内容的育人功能;准确把握学情,恰当构建教学活动情境;细察上课之法,营造和谐浓厚的学风,为学生搭好收获学习成果的进步阶梯,让学生动脑、动口、动手,掌握科学理论知识,涵养关键能力,修炼必备品格,认同正确价值观。

    2024年37期 No.973 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K]
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  • 第三届高中思想政治品位课堂观摩会通知

    <正>习近平总书记强调:“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。”新时代背景下,思政课教学改革如火如荼,应当聚焦有效课堂、打造高效课堂,更应当追求有品位的课堂。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师应聚焦课程建设,牢牢把握立德树人根本任务和学科核心素养培育要求,探索教学艺术,探寻教学智慧,着力打造高品质、高品位的课堂。陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部关注时代关切,关注教师关心。

    2024年37期 No.973 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K]
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  • 封面人物简介

    <正>党晓梅,中共党员,中学高级教师,重庆市政治骨干教师,现任重庆市字水中学校长,重庆市教育学会中学政治专委会副理事长,重庆市教育学会教育发展专委会学术委员,重庆师范大学基础教育研究院专家委员,重庆师范大学专业学位硕士导师,卓越校长中新项目成员,江北区优秀校长、江北区好校长。思政之基,深邃而坚。党老师以课程思政为载体,丰富“党建+思政”的时代内涵,开发校本课程“行走的大思政课堂”。注重培育思政专业“大先生”,推动学校建成一支拥有36名专职思政课教师的高精尖队伍,指导团队荣获市级赛课一等奖12人次,开展课题研究10余项。

    2024年37期 No.973 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K]
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  • 议题式教学系列图书征订单

    <正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。在实际教学中,由于议题式教学既包含学科课程具体内容,又引领学生思辨进而发展思维,促进知识理解和能力提高,深受一线教师青睐。基于此,本刊特别策划并邀请在议题式教学领域具有突出贡献的研究专家、教师撰写了议题式教学系列图书,开设了议题式教学线上课程,给读者提供借鉴和参考:欢迎广大教师咨询、订购。

    2024年37期 No.973 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K]
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  • 倾心打造思政课教师好用实用爱用的核心期刊 欢迎订阅2025年《中学政治教学参考》

    <正>邮发代号与电话:52-20第1周(029) 8530819752-278第2周(029) 85308010;8530741852-243第3周(029) 8530835152-336第4周(029) 85308534定价:第1周每期15.00元,半年90.00元,全年180.00元第2周每期15.00元,半年90.00元,全年180.00元第3周每期15.00元,半年90.00元,全年180.00元第4周每期15.00元,半年90.00元,全年180.00元订阅:全国各地邮局(所)订阅。若错过征订期,请与我部联系。邮局汇款:西安市陕西师范大学出版总社有限公司财务部群力收(710062)银行转账:户名:陕西师范大学出版总社有限公司

    2024年37期 No.973 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K]
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